<<
>>

§ 1. Заработная плата как цена ресурса

В экономической теории существует несколько подходов к определению заработной

платы. Классическая школа политической экономии (А. Смит, Д. Рикардо, К. Маркс)

исходила из того, что в основе заработной платы лежит стоимость предметов

потребления и услуг, которые необходимы для существования работников.

Представители классической школы ориентировались на отыскание некоей объективной

величины, определяющей заработную плату. В то же время они считали, что величина

заработ-

198 Глава 10. Ценообразование на ресурсы и формирование доходов

ной платы определяется не только стоимостью предметов потреб-| ления и услуг,

необходимых для существования работника, но it соотношением спроса и предложения

труда. ; |\

Другое направление в трактовке заработной платы представ^' лено английским

экономистом А. Маршаллом. "Заработная miafcj! та, - писал А. Маршалл, - имеет

тенденцию быть равной чистой му продукту труда; предельная производительность

труда регу-' лирует цену спроса на него; но, с другой стороны, заработной плате

присуща тенденция находиться в тесном, хотя и непрямом и весьма сложном

отношении с издержками воспроизводства, обучения и содержания производительных

работников.

Различные стороны этой проблемы взаимообусловливают (в смысле

регулирования) друг друга, а это вместе с тем обеспечивает действие тенденции

цены предложения и цены спроса к равенству"1.

Таким образом, А. Маршалл выдвинул два фактора, определяющих заработную плату, -

предельная производительность труда (производительность труда добавочного

работника) и издержки воспроизводства, обучения и содержания работников.

Необходимость введения предельной производительности труда диктовалась тем, что

работники трудятся неодинаково: одни более производительны, чем другие (одни

работники более физически развиты, умелы, имеют более высокую квалификацию, чем

другие).

Это выражается в том, что работники создают предельные продукты разной

величины, а поэтому они получают разную заработную плату.

Оба названных фактора находятся в единстве. Предельная производительн6с?й! труда

определяет спрос на него, а издержки воспроизводства, обучения и содержания

работников лежат в основе предложения труда. Взаимодействие спроса и предложения

труда на рынке и определяет уровень заработной платы.

Одним из направлений трактовки зарплаты как цены ресурса в экономике является

теория человеческого капитала. Под ним понимаются инвестиции в развитие знаний,

навыков и способностей человека, повышающих эффективность его труда. Инвестиции

в человеческий капитал со временем компенсируются увеличением доходов.

Самый важный вид инвестиций - расходы на образование, включая общее и

специальное, формальное и неформальное, а также обучение на рабочем месте.

Другой вид инвестиций - расходы на поддержание здоровья (профилактику болезней,

диети-ческое*питание, улучшение жилищных условий и отдых). В комплексе все эти

меры увеличивают продолжительность трудовой жизни, повышают производительность

труда. Наконец, инвестиции, повышающие мобильность рабочих, - это прежде всего

рас- ', ходы на повышение их квалификации. Они позволяют переходить :

1 Маршалл А. Принципы политической экономии. Т. II. М.: Прогресс, 1984. С. 235.

§ 1. Заработная плата как цена ресурса

199

рабочим от менее к более производительным занятиям, обеспечивают географическую

мобильность рабочей силы.

Теория человеческого капитала подчеркивает больше качественные различия в

рабочей силе, чем количественные. Она признает, что только малая часть

заработной платы выплачивается за простой, неквалифицированный труд. Основная же

часть заработной платы зависит от образования, опыта и тренировки, получаемых на

рабочем месте.

Те, кто больше вкладывает в образование, получают более высокие доходы на

протяжении трудовой деятельности по сравнению с теми, которые сделали меньше

инвестиций в образование.

Разница в этих доходах может быть определена, и

рассчитана норма дохода на инвестиции в среднее или высшее образование.

У = X + RC + Е"

по п у

где Yn - зарплата человека, имеющего п лет образования;

Хо - зарплата человека с нулевым образованием;

Сп - объем инвестиций в течение п лет обучения;

R - текущая норма отдачи вложений в образование;

Е - "потерянные заработки", т. е. доходы, потерянные учащимися в период

обучения из-за невозможности совмещать учебу с работой.

Американский экономист М. Фридмен различает общее обра- ' зование и специальное

профессиональное образование (школьное обучение и образование). Различия в

материальной обеспеченности семей и в количестве детей плюс

значительная,х;тоимость школьного обучения ведут к тому, что государство берет

на себя расходы по финансированию школьного обучения. Однако государственные

субсидии не должны предоставляться для профессионального обучения, которое

увеличивает производительность труда обучающегося и в будущем компенсируется

приростом доходов (обучение ветеринаров, дантистов, экономистов и др.).

Профессиональное обучение является формой инвестиций в человеческий капитал,

аналогичных инвестициям в физический капитал (здания, станки, оборудование).

Значительная часть затрат на профессиональное обучение состоит из "потерянных

заработков" в течение периода обучения, процентов на утраченные доходы из-за

более позднего периода вступления в трудовую деятельность, а также специальных

расходов на получение образования (плата за обучение, расходы на книги и т. д.).

Индивид предпринимает инвестиции, если предельные доходы превысят предельные

издержки.

М. Фридмен полагает, что норма доходности на человеческий и физический капиталы

должна быть одинаковой. Если она будет выше, предположим, на физический капитал,

то индивиды или их родители будут иметь стимул покупать такой капитал вместо

инвестирования в образование.

200 Глава 10. Ценообразование на ресурсы и формирование доходов

По оценке американского экономиста Дж. Беккера, норма до-ф хода от инвестиций в

образование значительно выше, чем норма^| дохода от инвестиций в физический

капитал. Это различие под-г| тверждает недостаточность вложений в человеческий

капитал. [$

Последнее объясняется тем, что кредиты на получение про-4'; фессионального

образования более рискованны, требуют большихЧ' затрат на организацию и контроль

над кредитами из-за свободы,; индивидуума передвигаться из одного места в другое

и длительности периода возврата кредита.

Государственное вмешательство в сферу образования обусловлено недостатками

коммерческого финансирования этой сферы, ведущей к недовложениям в человеческий

капитал. Государство, предоставляет субсидии на профессиональное обучение,

финан-j• сируемые за счет общих доходов. В этом случае индивидуум бу-;;;! дет

получать более высокий доход, не затрачивая своих денег. В|! конечном счете

субсидирование со стороны государства может при-?! вести к чрезмерному

инвестированию в человеческий капитал. Чтобы избежать этого, следует

ограничивать субсидии.

Теория человеческого капитала показывает, что в основе заработной платы лежит

некая объективная величина - затраты на образование, поддержание здоровья и пр.

Марксистская политэкономия отвергала теорию человеческого капитала. Это было

сделано по идеологическим соображениям, так как рабочий становился

"капиталистом" и уравнивался с собственником физического капитала. Критика

теории человеческого капитала игнорировала ее позитивное содержание. В

"Капитале" К. Маркса есть постановка вопроса о сложном труде как возведенном в

степень простом труде. Однако в нем проблемы исследовались на базе простого

труда.

Теория человеческого капитала отражает новый подход к человеку, его роли в

экономике. Из всех ресурсов главным, как отмечалось в предыдущей главе, является

ресурс "К" (знание), а инвестиции в него - самые эффективные.

Далее, теория

человеческого капитала дает концепцию финансирования вложений в человека.

Школьное образование, которое формирует человека как гражданина, финансируется

государством. Профессиональное обучение, формирующее специалиста, осуществляется

за счет собственных финансовых ресурсов индивидов, так как эти затраты

компенсируются в будущем повышенными доходами. Государство же только помогает

индивидам преодолевать ограниченность рыночного механизма.

В 'России среднее и высшее образование, медицинское обслуживание были

бесплатными, финансировались за счет государства. Сейчас страна на перепутье:

как в будущем финансировать сферу образования, медицинских услуг, жилищное

строительство? Старая система имела много как позитивного, так и негативного. В

числе недостатков следует назвать прежде всего низкое качество услуг, рабочей

силы, перепроизводство одних специалистов и нехватка других, ослабление стимулов

к труду.

§ 1. Заработная плата как цена ресурса

201

Таким образом, очевидна необходимость широкого использования рыночных отношений

в оказании услуг индивидам. Как следствие, в последнее время возникают платные

учебные заведения, страховая медицина, рынок жилья. Однако резкие перемены в

этой области недопустимы. Уровень зарплаты большинства населения России не

соответствует рыночным стандартам. Поэтому государство не может устраниться от

решения социальных проблем.

Факторы, влияющие на предложение труда. Предложение труда зависит от двух

факторов: числа людей, предлагающих свой труд, и количества часов, которые люди

желают работать.

От чего зависит число людей, предлагающих свой труд? На желание людей работать в

той или иной фирме влияет множество обстоятельств. Во-первых, очень важен

уровень реальной заработной платы; во-вторых, оценка индивидами выгод от

устройства на работу (возможность покупать товары и услуги, престиж рабочего

статуса) по сравнению с досугом; в-третьих, объем доходов индивидов из

источников, отличных от заработной платы; в-четвертых, уровень постоянных

издержек, связанных с трудовой деятельностью (потеря пособия по безработице,

приобретение соответствующей одежды, транспортные расходы, расходы на устройство

детей в ясли или детские сады).

Таким образом, труд продают те люди, которые не

имеют возможности для самозанятости, у них нет капитала, чтобы стать

предпринимателями, отсутствуют или недостаточны нетрудовые доходы (дивиденды,

проценты, рента).

Какие факторы влияют на количество часов, которые люди готовы уделять работе?

Основным фактором здесь выступает величина реальной заработной платы.

Зависимость продолжительности работы от величины реальной заработной платы

показывает рис. 10.1.

Кривая предложения труда SS имеет наклон верх направо в соответствии с

повышением уровня реальной заработной платы. Кривая предложения SS1 после точки

А изгибается в обратном направлении. Эта ситуация объясняется тем, что

достижение определенного уровня реальной заработной платы порождает желание

иметь больше досуга.

Работающий индивид осуществляет выбор между товарами, которые он способен

приобрести на заработан-

W/p

О

Рис. 10.1. Кривая предложения труда и реальная заработная плата: W/p - реальная

заработная плата, Hw - количество часов работы

202 Глава 10. Ценообразование на ресурсы и формирование доходов

ные деньги, и досугом. Человек будет работать до тех пор, пока предельная

полезность товаров, которые он способен заработать в добавочный час, будет равна

предельной полезности добавочного часа досуга. '

Различают эффект замещения и эффект дохода. Рост реальной заработной платы

порождает эффект замещения досуга трудом. Индивид стремится работать большее

количество часов.

Повышение реальной заработной платы увеличивает уровень благосостояния индивида.

Удовлетворив свои насущные потребности, человек желает иметь больше досуга.

Эффект дохода приводит к тому, что человек желает работать меньше. В зависимости

от того, какой эффект преобладает, индивид будет работать больше или меньше

часов.

Дифференциация заработной платы. В реальной жизни существуют значительные

различия в уровнях заработной платы. Чем они обусловлены?

Работы, совершаемые в грязных помещениях, связанные с нервными стрессами,

имеющие низкий социальный престиж, нерегулярную занятость, сезонные увольнения,

короткий период эффективной деятельности, длительное монотонное обучение, как

правило, менее привлекательны для людей. Чтобы привлечь рабочих на эти места,

приходится поднимать заработную плату. Различия в заработной плате, которые

призваны просто компенсировать недостатки тех или иных рабочих мест, называются

"выравнивающими различиями".

В то же время на работы, которые особенно престижны или привлекательны,

находится много желающих, в результате вознаграждение за их труд падает. Часто

заработная плата "белых воротничков" ниже, чем "синих".

Дифференциация заработной платы объясняется также существованием'качественных

различий среди рабочих. Люди неодинаковы по своей способности увеличивать доход

фирмы. Есть высококвалифицированные, быстро и хорошо работающие, есть менее

квалифицированные и менее прилежные. Работающие настолько неодинаковы, что

признаются не единым ресурсом производства, а множеством их. Различные категории

рабочих конкурируют друг с другом. Однако они не являются на 100% идентичными.

Они лишь частично способны замещать друг друга.

В реальной жизни различия в рабочей силе не являются абсолютными. Существует

определенная степень подвижности людей между рабочими местами. Различия в

заработной плате имеют тенденцию постепенно поощрять все большую мобильность

людей.

Рынок имеет возможность обеспечивать равновесие различных видов заработной

платы, при котором спрос на каждую категорию труда точно соответствует ее

конкурентному предложению. Только тогда достигается общее равновесие, которое

приводит к тому, что тенденция к увеличению или уменьшению различий в оплате

перестает действовать.

<< | >>
Источник: М. А. Сажина, Г. Г. Чибриков . Экономическая теория. 2001

Еще по теме § 1. Заработная плата как цена ресурса:

  1. 9.2. Заработная плата - доход труда как фактор экономической деятельности
  2. 34. ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА: СУЩНОСТЬ, УРОВЕНЬ, ДИНАМИКА. ТЕОРИИ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
  3. § 5. Рента как цена ресурса
  4. § 33. Заработная плата, ее формы и функции
  5. § 2. Рынок труда и заработная плата
  6. 1. Труд и заработная плата
  7. 2. Заработная плата и её организация в современных условиях
  8. 12.5. Заработная плата: сущность, уровень, динамика
  9. § 34. Реальная заработная плата, доходы населения и их использование
  10. Вопрос №41. Заработная плата и доходы от индивидуальной деятельности
  11. Цена договора (арендная плата)
  12. Глава 11. Рынок рабочей силы и заработная плата
  13. Глава 3. Плата за пользование природными ресурсами
  14. 3.4 Плата за пользование ресурсами животного мира
  15. Глава 16. Равновесная цена и спрос на ресурсы в моделях рынков несовершенной конкуренции
  16. 1. Социально-экономические основы развития рынка труда и специфика его товара. Отношения найма: экономический и социальный аспекты. Заработная плата
  17. Арендная плата как форма платы за землю
  18. 3.2. Цена поставки, форвардная цена, цена форвардного контракта
  19. Арендная плата как существенное условие договора аренды земельного участка.
  20. 3.2. Цена городской земли как капитализированная рента: методология и методика определения