<<
>>

Вопросы кандидатского экзамена для аспирантов и соискателей КГМУ

Весна, 2009 г.

Общие проблемы философии науки

Наука как социальный институт, особый вид деятельности, этос, система знаний и часть культуры. Предмет и функции философии науки.

Позитивистская традиция в философии науки (О. Конт, Э. Мах, Венский кружок и др.). Постпозитивистские концепции К. Поппера, И. Лакатоса, Т. Куна, П. Фейерабенда и М. Полани. Научное знание, его особенности. Оновные критерии научности: наблюдаемость явления, его фиксация научными методами анализа, повторяемость и экспериментальная воспроизводимость. Наука и паранаука. Вненаучное знание, его специфика и основные формы. Роль принципов верификации (М. Шлик) и фальсификации (К. Поппер) в процессе демаркации научного и вненаучного знания. Античная наука (Греция, Рим) и становление первых форм теоретического знания (модели, логика, математика).Средневековая университетская наука (схоластика) и ее особенности. Возникновение науки в Новое время (XVII в.). Идеалы математизированного и экспериментального знания Г. Галилея, Ф. Бэкона, Р. Декарта. Становление социально-гуманитарных и технических наук в XVIII в. Философские основания и сущностные черты классического этапа развития науки (XVIII- конца XIX в.). Философские основания и сущностные черты неклассического этапа развития науки (конец XIX – первая половина XX вв.). Философские основания и сущностные черты постнеклассического этапа развития науки (конец ХХ в.) Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного знания, их специфика и относительная самостоятельность. Основные методы эмпирического познания (индукция, абстрагирование, моделирование). Основные методы теоретического познания (идеализация, формализация, математическое моделирование, интерпретация, воображение). Роль традиций в развитии научного знания. Платон и Аристотель – создатели двух главных исследовательских программ постановки и решения научных проблем.
Научные революции как перестройка оснований «нормальной науки» (Т. Кун). Социокультурные предпосылки глобальных революций. Понятие «научной рациональности». Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая и постнеклассичекая наук. Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Глобальный эволюционизм И. Пригожина, Э. Янга, Н. Моисеева и современная научная картина мира. Проблема эпистемологической ценности науки. Современные концепции о роли, месте и механизме осуществления научной деятельности (сциентизм - антисциентизм, кумулятивизм - антикумулятивизм, интернализм – антиинтернализм). Философские проблемы современной науки и способы их решения (теория относительности, Большого взрыва, антропный принцип, проблема вакуума, умирания и смерти и т.д.).

Философские проблемы медицины

1. Медицина как наука и искусство, теория и практика. Объект и предмет медицины. Специфика медицины как науки.

2. Философские основания медицины. Смена парадигм в истории медицины.

3. Современная (научная) медицина и традиционная (альтернативная) медицина.

4. Классификация медицинских наук как философская и методологическая проблема. Дифференциация и интеграция медицинских знаний.

5. Биологическая модель болезни и ее основные принципы. Критика биологической модели болезни. Биопсихосоциальная модель болезни.

6. Понятия «здоровье» и «болезнь», их значение для медицины. Объективный и ценностный подходы к определению понятий здоровья и болезни.

7. Понятия нормы и патологии. Норма как мера здоровья. Норма и индивидуальность.

8. Философские и методологические проблемы нозологии. Нозологическая единица как эмпирическое и теоретическое понятие. Антинозологизм. Диалектика общего и специфического в медицине.

9. Проблема души и тела в философии. Современные подходы к решению психофизической проблемы в философии (бихевиоризм, теория тождества, функционализм, дуализм).

10. Происхождение и сущность сознания.

Сознание как высшая форма психического отражения действительности.

11. Эволюция представлений о связи психического и соматического (теория конверсии З.Фрейда, теория специфического конфликта Ф.Александера, теория стресса Г.Селье и др.)

12. Психосоматический подход в современной медицине. Роль психического фактора в происхождении, течении и лечении соматических заболеваний. Болезнь и личность больного.

13. Эмпирическое и теоретическое знание в медицине. Понятие доказательной медицины. Доказательная медицина как эмпиристская медицинская эпистемология.

14. Категории «целое и часть», структура и функции в медицине. Системный подход в медицине.

15. Диалектика социального и биологического в человеке. Социальная обусловленность здоровья и болезни человека. Болезни цивилизации.

16. Проблема истины в философии. Классическая теория истины и ее современные альтернативы (когерентная, конвенциональная, прагматическая и марксистская теории)

17. Диагностика как специфический познавательный процесс. Распознавание типичного. Принцип индивидуального подхода. Роль интуиции в диагностике. Компьютеризация диагностического процесса и ее значение.

18. Логическая структура диагноза. Основные этапы диагностического процесса, их цели и правила, причины возможных врачебных ошибок.

19. Основные этапы лечения, цели и правила, причины возможных врачебных ошибок.

20. Эксперимент и моделирование. Их роль в медицинском познании.

<< | >>
Источник: А.П. ФЕДЯЕВ. ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ. Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей по специальностям. 2009

Еще по теме Вопросы кандидатского экзамена для аспирантов и соискателей КГМУ:

  1. А.П.ФЕДЯЕВ.. «ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ» Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей по специальностям, 2009
  2. Экзамены
  3. Методические рекомендации по подготовке и сдаче экзамена
  4. Рассматриваемый алгоритм направлен на оценку риска соискателя кредита с учетом его возможных рисков
  5. Учебный план курса подготовки к сдаче кандидатского минимума по истории и философии науки
  6. Примерная тематика научных статей магистрантов и аспирантов
  7. Учебно-методическое пособие для подготовки к сдаче экзамена International English Language Testing System, 2015
  8. Вопросы для самоконтроля.
  9. Вопросы для самоконтроля
  10. Вопросы для самоконтроля
  11. Вопросы для размышления к главе 18
  12. ВОПРОСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
  13. ВОПРОСЫ ДЛЯ РАССМОТРЕНИЯ
  14. ВОПРОСЫ ДЛЯ РАССМОТРЕНИЯ
  15. ВОПРОСЫ ДЛЯ РАССМОТРЕНИЯ
  16. ВОПРОСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ
  17. 12.2 Вопросы для обсуждения