<<
>>

Чем выше по уровню совершенства находится то или иное общество, тем ниже темпы его биологического размножения.

Чем менее совершенны общественные отношения в обществе, тем темпы размножения выше. Так, в развитых странах на 1996 г. проживает 1,2 млрд человек, а в развивающихся — 4,3 млрд человек.

При этом, по прогнозам Бюро США по переписи населения мира, численность в развитых странах за ближайшие 35 лет не увеличится, а в развивающихся странах возрастет до 6,5 млрд человек, главным образом за счет стран, расположенных южнее Сахары [2, 167]. По данным на 1996 г., раз­множение разумного вещества происходит со скоростью 1000 че­ловек в час, или на 80—90 млн в год [2, 167].

При этом необходимо обратить внимание на следующее. Множество фактического материала свидетельствует, что особенности­ развития психики передаются по наследству. Причем это не част­ные особенности, а общие. Было бы ошибкой утверждать, что высокий уровень развития психики родителей в обязательном порядке передастся по наследству и будет гарантировать такой же высокий уровень ее развития у детей. Но нельзя отрицать и того факта, что патологии в развитии психики родителей во многих случаях проявляются у детей.

Причем, чем серьезнее патология, тем выше вероятность передачи ее по наследству.

На формировании и развитии психики в большой степени сказывается влияние социальной среды, уровень общественных отношений, в условиях которых происходит становление нейронных объединений уровня сознания. Поэтому, если ребенок воспитывается в семье меланхоликов, и в течение всего периода становления его психики доминирует “меланхолическая” среда, то, естественно, психика ребенка воплотит в себе особенности родителей и той среды, в которой произошло ее становление.

Таким образом, мы вправе утверждать, что от того, насколько полноценно будет осуществляться процесс размножения, зависит уровень совершенства психики последующих поколений.

84. Рассмотрим вторую группу свойств — созидательные свойства психики. Накопительные свойства психики обеспечивают количественное и качественное накопление на уровне нового состояния материи информации, веществ и энергии, а созидательные — упорядочивают эту накопленную массу и вовлекают ­в различные формирующиеся комплексы. К созидательным свойствам психики относятся следующие:

1) упорядочение информации, вещества и энергии;

2) построение иерархической системы — ноосферы планеты.

Упорядоченность информации, вещества и энергии исходила из основоопределяющего уровня разумного вещества — уровня ­сознания. Проявляясь через деятельность, активная сущность ­сознания была направлена не только на накопление ассоциативной информации и продуктов труда (умственного и физического). Параллельно она упорядочивала их, формировала каркас системы. И чем масштабней была деятельность человеческого общества, тем богаче ассортимент продуктов труда, тем шире становились просторы для реализации творческого потенциала психики. И тем ­соответственно больше накапливалось “строительного” материала для формирующейся системы, которой В. Вернадский дал название “ноосфера планеты” *.

По словам В. Вернадского, “переход биосферы в ноосферу открывает особую геологическую эру в истории нашей планеты — антропогенную эру, названную так А. Павловым (1854—1929), восстановившим старую идею Л. Агассиса (1807—1873), опиравшегося только на палеонтологические данные и говорившего о “геологической эре человека” [23, 53].

Под ноосферой В. Вернадский понимал “новое геологическое явление на нашей планете. В ней впервые человек становится крупнейшей геологической силой. Он может и должен пе­рестраивать своим трудом и мыслью область своей жизни, пе­рестраивать коренным образом по сравнению с тем, что было ­раньше” [23, 303]. В качестве доказательства геологической роли человечества В. Вернадский приводит следующие примеры. Благодаря деятельности человека “минералогическая редкость — ­самородное железо — вырабатывается теперь в миллиардах тонн.

Никогда не существовавший на нашей планете самородный алюминий производится теперь в любых количествах. То же самое имеет место по отношению к почти бесчисленному множеству вновь создаваемых на нашей планете искусственных химических соединений (биогенных культурных минералов). Масса таких искусственных минералов непрерывно возрастает. Все стратегическое сырье относится сюда” [23, 303].

Анализируя масштабы преобразовательной деятельности человеческого общества, В. Вернадский задался вопросом, который так и не смог решить: “Мысль не есть форма энергии. Как же она может изменять материальные процессы?” [23, 303]. Вот здесь мы­ снова подходим к вопросу об иерархии уровней разумного вещества. Рассматривая, как и В. Вернадский, процесс формирования и развития ноосферы с позиций минералогии и геологии, невозможно понять многие важные его аспекты. В. Вернадский и его последователи исследовали формирование ноосферы с позиций вторичных уровней разумного вещества, которые скрывали содер­жательную сторону этого вопроса. “Геологическая роль человека”­ являлась следствием процессов, которые происходили на фундаментальном уровне развивающегося нового состояния материи. Именно с этих позиций мы рассмотрим процесс организации ноосферы.

В. Вернадский считал, что “ноосфера — последнее из многих­ состояний эволюции биосферы в геологической истории” [23, 304]. Он выделял три основных стадии развития биосферы: “Пятьсот миллионов лет тому назад, в кембрийской геологической эре, впервые в биосфере появились богатые кальцием скелетные образова­ния животных, а растений — больше двух миллиардов лет тому назад. Эта кальциевая функция живого вещества, ныне мощно развитая, – была одной из важнейших эволюционных стадий геологического изменения биосферы.

Не менее важное изменение биосферы произошло 70—110 млн лет тому назад, во время меловой системы и особенно третичной. В эту эпоху впервые создались в биосфере наши зеленые леса, всем нам родные и близкие. Это другая большая эволюционная стадия, аналогичная ноосфере…

Сейчас мы переживаем новое геологическое эволюционное изменение биосферы.

Мы входим в ноосферу” [23, 304].

Вопрос об этапах формирования и развития ноосферы планеты — емкий и широкомасштабный, затрагивающий многие отрасли знания. Я ни в коем случае не хочу умалять значения тех областей наук, с позиций которых рассматривал ноосферу В. Вернадский, а также многие исследования, которые были проведены математиками, физиками, химиками, биологами и другими учеными, но, на мой взгляд, приоритет в изучении ноосферы, — сфе­ры деятельности разума — должен иметь стык двух наук — философии и психологии.

И я объясню почему. Почти одновременно с А. Павловым, от него независимо, Л. Конте в Калифорнии и К. Шухерт в Новой Англии назвали антропогенную эру “психозойской”. И В. Вернад­ский согласился с таким определением, так как полагал, что “последнее название, может быть, более точно выражает это явление — начало ноосферы” [23, 53].

Но приоритет исследований этапов формирования и развития ноосферы должен принадлежать точке зрения, которая находится на стыке философии и психологии, вовсе не потому, что кто-то так считает. Дело в другом. Именно эти отрасли познания в состоянии рассматривать первопричину и геологического влияния человека на материальный мир, и антропогенного, и любого другого. Они специализируются на исследовании основоопределяющего уровня ­ноосферы, уровня, с которого, собственно, началось формирование сферы разума. Речь идет об уровне сознания.

Таким образом, мы еще раз подходим к тому, что рассматривать ноосферу планеты следует с фундаментального уровня, с позиции эволюции психики.

Перманентное развитие психики вызвало качественные изменения повседневных норм бытия. При этом сначала происходи­ли, конечно, количественные изменения, накопление продуктов труда, а в последствии на их основании — качественные изменения. Осуществлялось упорядочение количественных накоплений и построение на их основании определенной структурной организации — системы. Именно с упорядочивания продуктов труда — одного из созидательных свойств разумного вещества — и началась постепенная организация сферы разума.

Кирпичик за кирпичиком, шаг за шагом разумное вещество накапливало продукты труда и тут же упорядочивало их, возводя одну за другой структуры ноосферы. При рассмотрении стадии Человека Примитивного мы ведем речь о каркасе ноосферы, так как развитие психики не позволяло активно проводить накопительный процесс вещества и соответственно ограничивало созидательные свойства психики. Только на стадии Человека Эмоционального, после должного развития психики и формирования ее высшего уровня — сознания началось интенсивное количественное накопление продуктов труда. И соответственно на новом уровне совершенства начали проявляться созидательные свойства психики. Речь пошла об организации целостной системы разумного вещества — системы, в которой значение человеческой деятельности было доминиру­ющим.

2. Вторым созидательным свойством разумного вещества явля­ется иерархическая организация ноосферы. Мы вновь возвращаемся­ к организации сферы разума.

Активность человеческого общества имеет строго обусловленную эволюционную направленность. Она заключается пока в преимущественно бессознательной реорганизации сложившейся до человека системы живого вещества в систему с доминирующим человеческим влиянием. Ноосфера Земли — это прежде всего материализация творческого потенциала психики.

Ноосфера Земли — качественно новая эволюционная ступень. Ноосфера не является очередной измененной формой биосферы, как считал В. Вернадский. Ноосфера — это сфера деятельности нового состояния материи. Ее формирование, безусловно, произошло на основе биосферы *, но развитие осуществляется в качественно новой плоскости.

По мере формирования активного начала психики, совершенствования форм реализации творческого потенциала сознания происходило становление и развитие ноосферы. Каждый шаг эволюции, запечатленный на уровне нейронных объединений, со временем проявлялся в организации той или иной структуры ноо­сферы.

Совершенством нервной системы, фактом формирования психики человек выделился из разнообразия биологических организмов.

Возможности нервной системы оказались гораздо шире и масштабнее возможностей “чистых” биосистем, что позволило Человеку Примитивному начать реорганизацию биосферы планеты в направлении ноосферы. В двух словах рассмотрим этапы формирования и развития ноосферы.

Прежде мы должны отметить, что ни один биологический ­организм, исходя из современных наблюдений, не в состоянии преодолеть границ той биологической ниши, которая отведена ему при рождении природой. Точно так же и прародители Человека Примитивного ни в коем разе не могли перешагнуть ограничения, установленные природой их существованию. Все это подчеркивает тот факт, что биологические свойства организма не сыграли никакой роли при выделении Человека Примитивного из мира природы и в той преобразовательной деятельности, которую человек начал проводить после выделения. Если бы биологические свойства организма играли исходную роль в процессе выделе­ния из природы разумного вещества, то поскольку в природе существует большое многообразие видов, которые по морфологии ничуть не уступают древесным обезьянам, а в чем-то и превосходят их, в процессе реорганизации биосферы участвовал бы не один вид отряда приматов, а, по крайней мере, несколько.

А так как речь идет лишь об одном конкретном виде — о Че­ловеке Разумном, то мы вынуждены признать, что причина выде­ления данного конкретного вида из биогенной среды заключена в­ иных показателях, в иной плоскости, далекой от биологических свойств организма.

Изменения на уровне нейронных объединений обособили Человека Примитивного, придали ему мощь геологической силы. Именно там, на уровне мозга появилась та невиданная сила, с помощью которой человек на основе своей биологической природы стал возводить качественно новую плоскость существования — социальную жизнь.

Формирование уровня подсознания произошло на основе дифференциации нейронных объединений молекулярно-генетического уровня и практически вывело человека, как вид отряда приматов, из среды биологических организмов. Это были уже не просто биологические организмы, а некая переходная форма материи.

Развитие Человека Примитивного осуществлялось и в биологической, и в психической плоскостях. С одной стороны, Человек Примитивный формировался и развивался как биологический организм, с другой — как психическая субстанция. На стадии Человека Примитивного между человеком и материальной средой начал формироваться качественно новый уровень отношений. Об этом свидетельствует факт приручения гоминидами некоторых видов диких животных. Ни один биологический вид до человека не использовал для удовлетворения своих целей собратьев по жизни.

Формирование и развитие психического уровня подсознания направило развитие приматов по пути наращивания условно-рефлекторной деятельности. Множество важнейших изменений на уровне нейронных объединений головного мозга привело к тому, что у неандертальцев, появление которых произошло 60 000 лет назад, “обнаруживается психическая ступень, отмечаемая в числе­ других признаков появлением в пещерах первых захоронений” [82,­ 163]. Однако деятельность неандертальцев была в значительной степени сведена к заботам о сохранении существования и размно­жении, т. е. к удовлетворению комплекса рефлексов самосохранения. И этим исчерпывается первый этап формирования нового состояния материи. До тех пор, пока актуальность рефлексов самосохранения была на высоком уровне, ни о каком дальнейшем развитии психики не могло идти и речи. Поэтому открывшиеся возможности мозга Человек Примитивный направил на удовлетворение группы рефлексов самосохранения.

Удовлетворение группы рефлексов самосохранения на стадии Человека Примитивного связано и с частичными изменениями в среде существования. Масштабы человеческой деятельности на стадии Человека Примитивного еще не достигли того значения, которого они достигнут на последующей стадии, поэтому мы не можем говорить о реорганизации био- и формировании ноосферы. Но, тем не менее, отдельные черты грядущих изменений в это время прослеживаются (использование огня, орудий труда и т. п.). Во всяком случае, они позволяют выделить Человека Примитивного из многообразия живого вещества и говорить о появлении переходной формы, которая позволила одному состоянию материи перейти в другое состояние.

С момента формирования на основе подсознания нейронного уровня сознания мы можем сразу говорить о трех последовавших явлениях: формировании нового состояния материи — разумного ­вещества; первом этапе формирования сферы разума — ноосферы планеты; о первой ступени организации высокоразвитой психики. Эволюция психики и кардинальные изменения в жизни нашей планеты идут шаг в шаг. Любые изменения на уровне сознания, через труд, реализацию творческого потенциала психики проявляются в окружающем человека мире. И именно их фиксирует палеонтоло­гия. Так, Т. де Шарден пишет, что у Гомо Сапиенса — у человека, шагнувшего, согласно нашей концепции, на стадию Человека Эмоционального, — “мысль, еще совсем юная, окончательно высвобож­дается, запечатлевается на стенах пещер. Новые пришельцы приносят с ­собой искусство — еще натуралистическое, но удивительно ­совершенное. И благодаря языку этого искусства мы впервые можем проникнуть в сознание исчезнувших существ, кости которых извлекаем. Удивительная духовная близость, вплоть до деталей! Обряды, изображенные красной и черной краской на стенах пещер Испании, Пиренеев, Перигора, не повторяются ли они на наших глазах в Афри­ке, в Океа­нии, даже в Америке? Какое, например, различие между шаманом из пещеры “Трех Братьев”, вырядившимся в шкуру оленя,­ и каким-нибудь океанийским божеством?.. Но это еще не самое важ­ное. Мы можем ошибиться, интерпретируя на современный лад отпе­­чатки рук, ритуальные изображения заколдованных бизонов, эмблемы плодовитости, в которых выражены занятия и религия ориньякца или магдаленца. Но мы не можем ошибиться, когда и в совершен­стве передачи движения и силуэтов, и в неожиданной игре орнаментальной чеканки обнаруживаем у художников этого отдаленного пе­риода наблюдательность, воображение, радость созидания — эти ­цве­ты созна­ния, способного не только размышлять, но и прекрасно размышлять о себе самом. Таким образом, изучение скелетов и чере­пов не обмануло­ наших надежд. В верхнечетвертичный период перед­ нами выступает современный человек в полном смысле этого сло­ва — еще не взрослый человек, но уже достигший “сознательного возраста” [82, 163—164].

С момента организации нейронного уровня сознания начина­ется отсчет стадии Человека Эмоционального. С этого времени мы говорим о формировании и развитии нового состояния материи, которое через накопительные и созидательные свойства формирует сферу своего существования. Стадия Человека Эмоционального — это период формирования ноосферы Земли.

В общем, формирование ноосферы Земли осуществлялось в три этапа. На первом были удовлетворены актуальные для любого биологического организма рефлексы самосохранения. Это позволило увеличить масштабы преобразований на уровне головного мозга. На втором этапе, который соответствует второй ступени стадии Человека Эмоционального, биологические свойства организма утратили доминирующую роль. Активное начало психики более плодотворно стало проявлять себя в повседневной жизни, что отразилось на взаимоотношениях между природой и человеком *. Человек смелее и свободнее стал чувствовать себя в окружении при­роды. Стал исчезать страх перед ней. Он начал активно познавать ее. И на третьем этапе, который соответствует третьей ступени ста­дии Человека Эмоционального, началась непосредственная реорга­низация биосферы. Биологические свойства организма к этому времени утратили для человека сколь-нибудь важное значение. На пер­вом месте оказались свойства психики, свойства нового состояния материи, которые начали доминировать.

Это, в свою очередь, повлекло качественные изменения во взаимоотношениях между природой и человеком. Человек Эмоциональный поставил себя над природой. По внутренним параметрам он впервые смог конкурировать с потенциальными возможностями системы косного и живого вещества, органического и неорганического мира. При этом взаимоотношения между человеком и природой в силу возрастающего совершенства психики приняли характер противостояния. Та сфера существования, которую человек все это время организовывал, достигнув определенных масштабов, начала претендовать на ведущую роль. Она все больше и больше захватывала просторы биосферы и влияла на ее структурную организацию. При этом в силу снижения роли биологического начала в жизни человека реорганизация биосферы принимала все более кардинальные черты.

Эволюционируя, нейронные объединения головного мозга создали внутренний “энергетический” цикл — цикл сознания. Впервые мозг перестал зависеть от внешних стимулов-раздражителей. Он все больше и больше становился похожим на автономную систему, формирование и развитие которой осуществлялось в системе организма: система в системе, разумное вещество в живом веществе. Таков ход эволюции. Но уже сейчас, по-прежнему развиваясь на основе мира природы, психика человека взяла практически под полный свой контроль многие рычаги управления системой природы.

Психика вобрала всю наиболее важную информацию о состоянии материальной среды и на ее основе создала внутреннюю информационную базу, которая впервые позволила раскрыться творческому потенциалу человека, предоставила возможность независимо судить о процессах и явлениях материального мира. Природа перестала быть авторитетом для человека. Он вышел на новую плоскость существования, в которой преобладала уже не условная, а ассоциативная информация, собирательная, которая является продуктом работы психики.

Творческий потенциал психики на первых этапах своего развития был направлен на работу с той информацией, которая поступала из внешнего материального мира. Поэтому первые продукты умственного труда носили прикладной характер: развитие орудий труда, земледелия, скотоводства, охоты. Именно в этих сферах человек находил применение открывшихся синтезирующих и дифференцирующих возможностей мозга, тем самым решая две важные для себя задачи: 1) реализовывая внутренние потенциальные возможности психики; 2) удовлетворяя насущные рефлексы самосо­хранения, прежде всего проблемы питания и безопасности.

Как только количество продуктов труда достигло определенного уровня, в действие вступили созидательные свойства разумного вещества. Начался процесс упорядочивания продуктов умственного и физического труда и построения на их основе иерархической системы — ноосферы.

Иерархия ноосферы схематично состоит из трех основных слоев. Каждый слой соответствует этапу развития психики. А именно: первый иерархический слой включает продукты предметно-действенного взаимодействия между природой и человеком. Этот слой соответствует продуктам предметно-действенного вида мышления. Сюда можно отнести первые шаги по совершенствованию орудий труда, организации охоты, земледелия, рыболовства, собирательства. В повседневной деятельности человек использовал тот материал, который ему предоставляла природа. В этот промежуток времени он практически еще ничего не производил. Он пользовался готовым. Поэтому на данном этапе формирования ноосферы человек был полностью зависимым от биогенной среды в своем поведении и деятельности.

Второй слой иерархии ноосферы образуют продукты нагляд­но-образного мышления. Он соответствует формированию и раз­витию одноименного вида мышления. В этот промежуток человек перешел от присваивания даров природы к производительной де­ятельности. Впервые в создаваемой сфере разума начали появляться­ предметы и продукты труда, созданные на основе ассоциативной информации. Это выплавка бронзы, железа, водяная мельница, колесный плуг, ручная прялка и т. п. Такие результаты деятельности человека, продукты его труда и изделия в природе встретить невозможно, но их необходимость столь очевидна, что человек нашел далекие их аналоги, интегрировал эту информацию и на ее основе создал продукт труда, насыщающий сферу деятельности разумного вещества качественно новой продукцией. Именно в этот период ноосфера впервые начала конкурировать с биосферой, пока используя только ее энергетические возможности, а также необходимое для развития органическое и неорганическое вещество.

И наконец, третий слой иерархии ноосферы соответствует полно­ценной сознательной деятельности человека, напрямую связанной с абстрактным видом мышления. Именно в это время творческий потенциал психики достиг совершенства, что означало отказ от условной информации и преимущественную работу с ассоциативной информацией. К этому промежутку относится формирование техносферы, которая начала развиваться исключительно за счет энергетических возможностей биосферы. Человек противопоставил свою сферу деятельности существованию биогенной среды. Началось разрушение биосферы, что тут же повлекло за собой изменения в экосистеме планеты.

Таким образом, развитие ноосферы непосредственно связано с эволюцией психики. Причем те изменения, которые лежат в основе реорганизации нейронного комплекса головного мозга, являются причиной впоследствии проявляющих себя изменений в ­ноосфере. Иначе это можно сказать так: развитие ноосферы есть следствие тех изменений, которые происходят на уровне психики.

85. Рассмотрим третью группу свойств нового состояния материи — защитные свойства психики. Мы отмечали, что материн­ским состоянием разумного вещества является состояние живой материи. А это означает, что по многим параметрам полноценная функ­циональная работа психики зависит от влияния биогенной среды.

Мы также отметили следующую закономерность: чем ниже уровень развития психики, тем существенней влияние биогенной среды на ее формирование и развитие. Например, для Человека Эмоционального на первой и второй ступени одноименной стадии зависимость от биогенной среды настолько значительна, что большая часть свойств психики не проявляет себя в повседневной деятельности. Но на третьей ступени стадии Человека Эмоционального совершенство психики достигло высокого уровня, что сразу отразилось на взаимоотношениях между биологическим и психическим началом. Творческая активность психики значительно превзошла активность биологического начала, что повлекло за собой интенсивное развитие ноосферы и техносферы (см. табл. 1, с. 52).

В основе соотношения биогенная среда и человек, а точнее — внешний материальный мир и разумное вещество, лежат защитные свойства психики. При этом степень развития защитных функций психики напрямую зависит от этапов становления психики и, в частности, от уровня развития нейронных объединений мозга.

Защитные свойства психики развивались в три этапа. На первом этапе, при предметно-действенном развитии мышления, они только формировались. Здесь человек был, скорее, биологическим организмом, чем полноценным представителем разумного вещества, так как в это время биологические функции организма доминировали над развивающимися свойствами психики. Поэтому на первом этапе защитные функции психики выражались в удовлетворении рефлексов самосохранения и в формировании сферы, которая, с одной стороны, расширяла созидательные свойства психики, с другой — выполняла защитные свойства. Речь идет о формировании техносферы. На стадии Человека Примитивного техносфера представлена простейшими орудиями труда.

На втором этапе защитные свойства психики вышли на новый, более совершенный уровень. Мы можем вести речь о гармоничном, равнозначном влиянии, сложившемся в отношениях между человеком и природой. Доминирование природы над человеком в значительной степени было ослаблено двумя причинами. Первая заключалась в качественном переходе психики от предметно-действенного мышления к наглядно-образному, что адекватно отразилось на взаимоотношениях между человеком и природой. Вторая причина состояла в качественно новом развитии защитных свойств психики, а соответственно и разумного вещества.

Защитные свойства психики на второй ступени проявились в организации двух качественных уровней. Первый — началось формирование ноосферы планеты. Второй — формирующаяся техно­сфера достигла новых качественных вершин. Таким образом, второй­ этап развития защитных свойств психики ознаменован формированием двух качественных сфер разумного вещества — ноо- и техносферы. В чем же заключено предназначение каждой из них?

Ноосфера, как мы уже говорили, является качественно новой ступенью развития биосферы. Ноосфера — это сфера существования и активности разумного вещества, или иначе — сфера деятельности человеческого общества. Как и био-, ноосфера имеет собственные эта­пы становления. Первым из них является образование техносферы. Техносфера — этап становления ноосферы, который проходит современное общество. Для нее характерно создание разнообразных орудий труда, которые выступили в качестве дополнительных исполнительных систем, средств реализации перманентно развивающегося творчес­кого потенциала психики. Чем выше уровень совершенства психики, тем выше значение творческого потенциала. В свою очередь, повы­шение творческого потенциала психики актуализирует вопрос о формировании и развитии дополнительных средств его реализации. Стимулируется производство орудий труда и средств труда. В результате осуществляется качественное развитие техносферы. Схематично это показано на рис. 12.

На рисунке указана и обратная связь. По этому поводу скажем следующее. Несмотря на преимущественное влияние фундаментального уровня на формирование и развитие различных вторичных проявлений, ни у кого не вызывает сомнений существование обратных связей — ноосферы на техносферу, техносферы на совершенство орудий труда и социального уровня в целом на развитие психики. Эта связь понимается мной как нечто самоочевидное. В современных научных концепциях ей уделено максимальное внимание. Поэтому я не пытаюсь повторять сказанное. Другое дело, что современные концепции мало или вообще не обращают внимания на эволюцию психики. Поэтому я подчеркиваю единственно правильную, на мой взгляд, мысль, что влияние психики на формирование и развитие сферы деятельности человеческого общества в целом первично, а обратное влияние ноосферы на психику — вторично.

Таким образом, мы определили, что техносфера является первым этапом становления ноосферы. Или иначе, весь творческий потенциал психики, вся совокупная деятельность человеческого общества в настоящий промежуток времени воплощается в организации техносферы. Соответственно, все пять групп свойств психики: накопительные, созидательные, защитные, взаимодействия и транспортные направлены на развитие техносферы и непосред­ственно с ней связаны.

Выяснив вопрос о соотношении ноо- и техносферы, возвращаемся ко второму этапу развития защитных свойств психики. Мы остановились на том, что формирование наглядно-образного мышления явилось причиной организации техно- и ноосферы. Этот качественный переход осуществился на второй ступени стадии Человека Эмоционального. Впервые возможности психики за счет качественного совершенства созидательных и защитных свойств снизили влияние природы на организм человека до значений уравновешенного взаимодействия. Основным защитным средством разумного вещества против влияния внешнего материального мира выступила формирующаяся техносфера. При помощи этой, искусственно создаваемой сферы деятельности человеческое общество стало локализовывать свой образ жизни, изолировать создаваемую систему разумного вещества от влияния внешней материальной среды. Между человеческим обществом и природой стал возводиться защитный щит, который дистанцировал человека от его биологической родины, от материнского состояния материи.

Третий этап становления защитных свойств психики связан с формированием на уровне психики уровня сознания, который вывел процесс мышления на качественно новую ступень — абстрактное мышление. С этого момента доминирование психических свойств было уже настолько очевидным, что на биологические свойства организма стали обращать все меньше внимания. Человек открыл для себя поразительный факт, что в сравнении с психикой биологические корни уже не имеют того веса и влияния, которое повсеместно фиксируется в мире природы. Этот новый уровень взаимодействия между человеком и природой произошел в прошлом тысячелетии, практически на “наших” глазах. Речь идет о переходе общества от феодальной к современной — индустриальной экономической формации *.

Организация на уровне психики уровня сознания расширила спектр защитных свойств психики. Это связано прежде всего с но­вым качественным развитием техносферы. Человек открыл новые виды энергии, создал целый спектр орудий и средств труда. Он добился двух важных для себя “льгот”: по возможности защитил свой образ жизни от влияния материальной среды; практически освободил себя от непременной зависимости от физического труда, тем самым создав благоприятные условия для развития психики.

Таким образом, защитные свойства психики реализуются через творческий потенциал психики и направлены на развитие техно­сферы. Чем выше уровень развития техносферы, тем прочнее автономность системы разумного вещества, тем выше уровень благоприятных условий для развития нового состояния материи.

86. Следующей группой свойств психики являются свойства, направленные на взаимодействие, сосуществование нового состояния материи с материальным миром. Эта группа свойств условно дифференцируется на две основные группы: первая характеризует коммуникабельные, вторая — агрессивные свойства психики. Ни первая, ни вторая группы в таких формах, которые отмечаются у человека, не наблюдаются в мире природы. Так, животные и менее коммуникабельны, чем человек, и степень агрессивности у них ниже. Вопрос об агрессивности у животных и у человека довольно подробно и последовательно изложен в книге Э. Фромма “Анатомия человеческой деструктивности” [96]. Мы лишь схематично отметим наиболее важные моменты.

Во-первых, связь между проявляемой человеком и животными агрессивностью и коммуникабельностью с работой мозга экспериментально установлена. Так, в ходе исследований многих ученых, в частности X. Дельгадо, В. Хесса, Д. Олдса, Р. Хита и др., было выявлено, что, стимулируя определенные участки мозга животных, можно усилить аффект гнева и соответствующую модель поведения, а можно и затормозить их. Воздействуя подобным образом на участки головного мозга человека, можно вызвать у него агрессивное поведение, а можно стимулировать поразительную терпимость, коммуникабельность.

Во-вторых, мнения ученых о функции агрессивности у животных и человека сводятся к следующему: а) агрессивное поведение животных является реакцией на любую угрозу их жизни; б) формы агрессивности, которые проявляются у человека, отсутствуют у других млекопитающих. К таким формам относятся: “склонность к убийству как самоцели, желание мучить без всякой на то «причины» — не ради сохранения своей жизни, а ради доставления себе удовольствия” [96, 97]. Таким образом, разница — принци­пиальная. Форма проявления агрессивности у человека носит явно выраженный социальный оттенок.

В-третьих, в основе направленности психики на взаимодействие с внешней материальной средой лежат: а) законы формирования и развития материального мира, которые регулируют взаимоотношения в материальном мире между различными состояниями материи, не допуская антагонизма между ними; б) законы формирования и развития разумного вещества, которые регулируют взаимоотношения внутри развивающейся системы разумного вещества, среди образующихся структур; в) законы формирования и развития социальных групп, которые регулируют взаимоотношения людей в группах; г) законы эволюции психики (речь идет о сосуществовании на уровне психики между субъектами).

В-четвертых, определив различные уровни влияния законов материального мира на свойства сосуществования психики с внешней­ средой, открываем для себя иерархию свойств сосуществования. Мы видим, что психика взаимодействует с материальным миром в нескольких плоскостях, обеспечивая тем самым широту и полноту взаимодействия как внутри развивающейся структуры нового состояния материи, так и с материальным миром в целом.

Это схематично подано на рис. 13. Из рисунка мы видим, что взаимодействие разумного вещества с материальной средой начинается с фундаментального уровня — психики — и проходит непосредственно в материнской среде — мире при­роды. Наибольшее влияние материнская среда оказывает на фундаментальный уровень. Этот вопрос мы рассматривали в § 6. Начиная с онтогенетического уровня (уровень индивидов), взаимодействие разумного вещества с материальной средой носит двусторонний характер. Так, организация повседневного образа жизни человека подвергается влиянию не только со стороны фундаментального уровня, но и с уровня социума и внешней материальной среды. К тому же это влияние не одностороннее. Начиная с онтогенетического уровня, разумное вещество влияет на материнскую систему, а также на процессы, происходящие как на уровне психики, так и на уровне организации социума.

Уровень социума подвержен влиянию со стороны уровня индивидов и непосредственно внешней материальной среды. При этом, в свою очередь, он оказывает значительное влияние на организацию онтогенеза и на состояние материнской среды и внешне­го материального мира в целом.

Таким образом, мы установили, что взаимодействие разумного вещества с материальным миром имеет определенную иерархию. Благодаря этой установленной в ходе эволюции разумного вещества иерархии новое состояние материи может полноценно существовать в материальной среде.

87. И последней мы рассмотрим транспортную группу свойств психики. Как и сама система разумного вещества, эта группа свойств дифференцируется на ряд подгрупп. Дифференциация транспортных свойств психики связана с иерархичностью разумного вещества, с его трансформацией в различные формы и структуры. Дифференциация транспортных свойств разумного вещества выглядит следующим образом. Первое: между психикой и уровнем индивидов транспортные функции разумного вещества осуществляются через афферентные и эфферентные нервные пути. Эта связь, по большому счету, раскрывает взаимоотношения между организмом и психикой, между функциональной деятельностью систем органов и уровнем подсознания и сознания. Второе: между уровнем индивидов и уровнем социума транспортные функции разумного вещества осуществляются через деятельность, через материализацию в процессе труда творческого потенциала психики. На этом этапе транспортные функции осуществляются по двум направлениям: через умственный и физический труд. Приоритет умственного труда над физическим подчеркивает доминирование психического начала над биологическим. Третье: транспортные свойства разумного вещества между уровнем социума и внешней материальной средой, которые проявляются в коллективном труде, сум­марной деятельности человечества. Именно на этой ступени человеческое общество непо­средственно влияет на экосистему планеты, взаимодействует с биогеоценозами.

Таким образом, мы рассмотрели пять групп свойств психики. Все они стимулируют формирование и развитие разумного вещества в материальном мире.

<< | >>
Источник: О.А. БАЗАЛУК.. СУЩНОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. 2002

Еще по теме Чем выше по уровню совершенства находится то или иное общество, тем ниже темпы его биологического размножения.:

  1. ЧЕМ НИЖЕ ГЕОМАГНИТНАЯ АКТИВНОСТЬ, ТЕМ ВЫШЕ ВЫИГРЫШИ.
  2. «Мужи ума» никогда не были чем-то большим, чем тем­ная секта.
  3. Статья 5.13. Непредоставление возможности обнародовать опровержение или иное разъяснение в защиту чести, достоинства или деловой репутации Комментарий к статье 5.13
  4. Дж. Лильберн. Защита прирожденного права Англии, направленная против всякого произвола, будь то короля, парламента или кого другого, с различными вопросами, замечаниями и жалобами народа, заявляющая, что теперешние действия парламента противоречат тем основным принципам, какими он руководствовался в своей борьбе против короля, и глубоко несправедливы по отношению к тем, которые являются его лучшим друзьями и защитниками, и говорящая о многих других вещах, имеющих весьма важное значение для свобо
  5. Вопрос 33. Что представляет собой хозяйственное общество и в чем состоит его отличие от хозяйственного товарищества?
  6. Временная иерархия на биологическом эволюционном уровне
  7. Новый закон справедливости, открывшийся для того, чтобы восстановить всю вселенную от рабства и проклятия, или проблеск нового неба и новой земли, где находится справедливость, призывающий к молчанию всех тех, кто говорит или проповедует понаслышке или по вымыслу, 26 января 1649 г.
  8. Лекция 14 Тема: ПОТРЕБЛЕНИЕ. СБЕРЕЖЕНИЯ. ИНВЕСТИЦИИ. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ, ЕГО ТИПЫ, ТЕМПЫ И МОДЕЛИ
  9. Православные христиане ближе к тем, кто слабее, к мировым изгоям и неудачникам, чем к сильным и процветающим.
  10. 74. Только несовершенством психики можно объяснить тот факт, что человек зачастую самостоятельно и целенаправленно разрушает гармонию своего организма, тем самым на несколько десятилетий сокращая свой биологический век.
  11. 14.5. Экономический рост, его типы, темпы и модели. Факторы экономического роста
  12. 41. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ, ЕГО ТИПЫ, ТЕМПЫ И МОДЕЛИ. ФАКТОРЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА
  13. Чем больше спектр способов, форм и методов предвыборной агитации, тем больше у кандидата, избирательного объединения возможностей довести до избирателя нужную информацию
  14. В процессе функционирования религии на одном из первых мест находятся переживания человека, его «личный путь» к Богу.
  15. Статья 13.8. Изготовление, реализация или эксплуатация технических средств, не соответствующих стандартам или нормам, регулирующим допустимые уровни индустриальных радиопомех Комментарий к статье 13.8
  16. Характеристика какой разновидности норм права изложена ниже: «... действуют в рамках отдельных государственных, общественных или частных структур»: