Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

1.7.1.

1.7.2. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Семинарские (практические) занятия имеют огромное значение для изучения дисциплины «История отечественного государства и права».

Тематика семинарских занятий составлена по проблемно-хронологическому принципу. Перечень и последовательность тем должны дать студентам целостное и детальное представление о государственно-правовом устройстве России, начиная с IX века.

Подготовка к семинарскому занятию должна проходить в несколько этапов.

На первом, подготовительном этапе студент прочитывает название темы и план, прорабатывает список рекомендуемой литературы и осуществляет отбор источников.

На втором этапе проходит основная аналитическая работа: студент изучает учебную и научную литературу, при этом ищет ответы на поставленные вопросы плана.

На третьем этапе студент продумывает логику своего ответа на семинарском занятии, при необходимости составляя его план или опорный конспект в тезисной форме.

При ответе на семинаре допускается зачитывание отдельных фрагментов из первоисточников и научной литературы, иллюстрирующих мысль отвечающего, но в основном ответ должен быть свободным. Не засчитывается в качестве подготовки к семинарскому занятию зачитывание фрагментов учебников и материалов из интернета.

Готовясь к семинару, студент должен быть готов к фронтальному опросу по теме и к включению в общую работу на любом этапе занятия.

Учебно-практическое пособие ориентирует на изучение текстов важнейших правовых документов, работ известных авторов, а также новейших публикаций, создающих основу для сопоставления различных точек зрения и собственных выводов. К темам, имеющим наибольшее значение для подготовки правоведа, и разделам, слабо освещенным в учебниках и пособиях по истории государства и права России, рекомендован более обширный список литературы, что поможет студенту в написании рефератов и эссе.

На семинарских занятиях оценивается активность студентов, полнота ответов, аналитическая работа с источником, самостоятельность выводов, владение юридической терминологией, грамотность речи, участие в дискуссиях, правильность решения задач. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем.

Качественная подготовка к семинарскому занятию предполагает проработку всех вопросов плана. Часто встречающейся ошибкой при подготовке является изучение только одного вопроса, ответив на который студент считает себя вправе отключиться от работы в аудитории. Такой подход не способствует систематизации знаний, а студент должен быть готов ответить, дополнить, прочитать фрагмент первоисточника на любом этапе занятия.

1.7.3.