Sci-lib.biz ©

info@sci-lib.biz

Калина Н.Д.. КОНСТРУКТИВНЫЙ РИСУНОК: ОТ ПОНИМАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ К ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ИНТЕРПРЕТАЦИЯМ [Текст]: учебное пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС,2015. – 332 с.. 2015

Анализируются два аспекта конструктивно-графического моделирования одного из эффективнейших средств обучения конструктивному рисунку – это методы конструктивистского подхода к профессиональному образованию дизайнера геометрического обобщения познавательных объектов и художественных интерпретаций воспринимаемой действительности. На конструктивной основе трех содержательно-тематических линий обучения развиваются два уровня построения учебного и творческого рисунка с натуры. Для студентов, обучающихся по направлению 54.03.01 «Дизайн» профиль «Дизайн среды».

| >>

ВВЕДЕНИЕ

МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ ОБУЧЕНИЯ КОНСТРУКТИВНОМУ РИСУНКУ СТУДЕНТОВ ДИЗАЙНЕРОВ

1.1. Условия конструктивистского подхода в обучении рисунку с натуры

1.2. Технология обучения конструктивному рисунку с натуры

1.3. Содержание конструктивно-графического моделирования

1.4. Обобщение как основная форма конструктивно-графического выражения

Глава 2 ТЕОРИЯ «ЗАКОН ФОРМЫ» и СИСТЕМА МЕТОДОВ ОБЪЕМНО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО ФОРМООБРАЗОВАНИЯ В РИСУНКЕ С НАТУРЫ

2.1. Теория «Закон формы»

2.2. Методика конструктивно-графического моделирования

2.3. Абстрактно-логический метод геометрического обобщения

2.4. Метод сквозной прорисовки

2.5. Метод анализа пропорциональных взаимосвязей

2.6. Метод измерения

2.7. Аналитико-синтетический метод

2.8. Сравнительный метод

2.9. Перспектива как метод научной организации объема и пространства в рисунке с натуры

2.10. Метод анализа светотеневых взаимосвязей

Контрольные вопросы

Глава 3 ТЕОРИЯ «ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗА» КАК комплекс эвристических ОРИЕНТИРов ТВОРЧЕСКОГО построения РИСУНКА С НАТУРЫ

3.1. Метод художественных интерпретаций

3.2. Исследование целостности конструктивного рисунка

3.3. Единство содержания и формы как принцип гармонизации рисунка

3.4. Взаимосвязь гармонии «единство многообразного»

3.5. Взаимосвязь гармонии «единство и борьба противоположностей»

3.6. Универсальная взаимосвязь «всего во всем» как отождествление всего во всей целостности

Контрольные вопросы

3.7. Комплекс эвристических принципов художественной выразительности

Глава 4 ПРОГРАММНО-СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС ОБУЧЕНИЯ КОНСТРУКТИВНОМУ РИСУНКУ С НАТУРЫ

4.1. Цели и задачи изучения дисциплины «Рисунок»

4.2. Требования к уровню освоения дисциплины «Рисунок»: знания, умения, конструктивно-графическая компетентность

4.3. Содержание программы обучения конструктивному рисунку с натуры

4.4. Виды контроля компетенций у студентов и способы их проведения

4.5. Содержательная линия в обучении конструктивному рисунку: орнаментальные рельефы – вазы – капители

4.6.1. Системный анализ и синтез конструктивно-графических взаимосвязей в построении античной головы человека

4.6.2. Основные перспективно-пространственные закономерности построения античной головы

4.6.3. Построение деталей античной головы

4.6.4. Алгоритм конструктивного построения античной головы

4.6.5. Анализ и графическое моделирование светотеневых отношений в форме головы

4.6.6. Творческое построение рисунка головы и фигуры человека

4.7. Содержательно-тематическая линия обучения: драпировка – натюрморт – интерьер – вход в здание – пейзаж

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ОглавлеНИЕ

Помощь с написанием учебных работ

Книги и учебники по дисциплине Изобразительное искусство:

Т.А. Зайцева, Н.П. Милова, Т.А. Кравцова. Основы цветоведения. Учебное пособие. Владивосток, Издательство ВГУЭС - 2015 - 2015 год

- Изобразительное искусство - Режиссура, актерское мастерство - Театральное искусство -

Sci-lib.biz

Sci-lib.biz ©

info@sci-lib.biz