<<
>>

9.1 Физиологические исследования в XIX в.

В середине ХIХ столетия проводилось большое число исследований структуры нервной системы и природы нервной деятельности. К первым теориям нервной деятельности относятся теория нервных «трубок» Декарта и теория вибрации Давида Гартли.

В конце XVIII в. итальянский исследователь Луиджи Гальвани (1737 – 1798 гг.) предположил, что нервные импульсы имеют электрическую природу. К середине ХIХ века электрическая природа импульса стала общепринятым актом. Ученые полагали, что нервная система по существу является проводником электрических импульсов, а центральная нервная система функционирует подобно коммутатору, переключающему импульсы на сенсорные или двигательные нервные волокна.

В XIX веке проводились изыскания анатомической структуры нервной системы. Ученые установили, что нервные волокна состоят из отдельных структур, нейронов, которые определенным образом соединены между собой в точках, называемых синапсами. Эти выводы последовательно вытекали из механистического, материалистического представления человеческой сущности.

Физиология стала экспериментальной дисциплиной в 30-х годах ХIХ в. – главным образом под влиянием немецкого физиолога Иоганесса Мюллера (1801 – 1858 гг.), отстаивавшего применение экспериментальных методов в физиологии. Один из наиболее влиятельных его трудов – многотомное «Руководство по физиологии человека», где подводится итог физиологическим исследованиям середины позапрошлого века и систематизируется большой объем знаний в этой области.

И для физиологии, и для психологии огромное значение имел сформулированный Мюллером принцип «специфической энергии органов чувств». Мюллер предположил, что возбуждение определенного нерва всегда вызывает характерное ощущение, потому что в каждом рецепторном отделе нервной системы заложена собственная «специфическая энергия». Эта идея вдохновила множество исследователей, стремившихся в своих работах разграничить функции нервной системы и точно определить механизм действия всех периферийных сенсорных рецепторов.

На раннем этапе развития физиологии рядом ученных был сделан существенный вклад в изучение функций мозга. Для психологии значимость их работ определяется открытием специфических отделов мозга и разработкой методов исследования, которые позже стали широко применяться в физиологической психологии.

Метод удаления – это технический прием, с помощью которого исследователь пытается установить функцию определенной части мозга, удаляя или уничтожая эту часть, и наблюдая за последующими изменениями в поведении животного.

В середине XIX в. начали применять еще два экспериментальных подхода к изучению мозга: клинический метод и электрическую стимуляцию. Клинический метод был предложен в 1861 г Полем Брока (1824 – 1880 гг.), хирургом одной из больниц для душевнобольных под Парижем. Брока произвел вскрытие трупа мужчины, который при жизни долги годы не мог внятно говорить. При осмотре было выявлено поражение третьей лобной извилины коры головного мозга. Брока обозначил эту часть мозга как центр речи, позже за ней закрепилось название «область Брока».

Метод электростимуляции для изучения мозга был впервые применен в 1870 г. Густавом Фритшем и Эдуардом Хитцигом. Этот метод предполагает исследование коры головного мозга путем воздействия на ее участки слабыми электрическими разрядами.

Впервые экспериментальные методы изучения мышления, которое, собственно, и является предметом исследования в психологии, применили четверо ученых Герман фон Гельмгольц, Эрнст Вебер, Густав Теодор Фехнер и Вильгельм Вундт. Все они были немцами, все получили образование в области физиологии все были в курсе последних достижений науки.

Для психологии представляют интерес изыскания Германа фон Гельмгольца (1821 – 1894 гг.) по вопросам определения скорости нервных импульсов, а также исследования в области зрения и слуха. В те времена считалось, что скорость нервного импульса мгновенна или по крайней мере так велика, что не поддается измерению. Гельмгольц был первым, кто эмпирически измерил скорость прохождения нервного импульса, фиксируя моменты возбуждения двигательного нерва ножной мышцы лягушки и последующей мышечной реакции.

Опытным путем Гельмгольц установил, что прохождение нервных импульсов происходит с определенной скоростью. Этот подтвердило, что процессы мозговой и мышечной деятельности протекают не одновременно, как считалось ранее, а следуют друг за другом через некоторое время. Работа Гельмгольца заложила основу для будущих экспериментов по определению количественных характеристик психофизиологических процессов.

Его работы по изучению механизма зрения также оказали заметное влияние на психологию. Он исследовал внешние мускулы глаза, и механизмы, с помощью которых внутренние мускулы глаза перемещают хрусталик при фокусировании зрения. Он пересмотрел и расширил теорию цветовидения.

Не менее важными были исследования Гельмгольца, посвященные механизму слуха, а именно восприятию тонов, природе согласованности звучания, а также вопросам резонанса. Труды Гельмгольца, касающиеся механизма зрения и слуха, включены в современные учебники по психологии, что свидетельствует о выдающемся значении его исследований.

Один из вкладов Эрнста Вебера (1795 – 1878 гг.) в новую психологию заключался в экспериментальном определении точности тактильных ощущений, а именно расстояния между двумя точками кожного покрова, при котором человек ощущает два отдельных касания. Испытуемых, которые не могут видеть специальный прибор, просят сообщить, сколько касаний они ощутили. Когда две точки раздражения находятся близко друг от друга, испытуемые отмечают только одно касание. По мере увеличения расстояния между двумя источниками раздражения, участники эксперимента начинают испытывать неуверенность относительно того, почувствовали они одно или два касания. На определенном, достаточно большом расстоянии между двумя точками, испытуемые уверенно сообщают о двух разных касаниях. Этот эксперимент продемонстрировал наличие так называемого двухточечного порога – некоего момента, в котором можно распознать два независимых источника.

Еще один существенный научный вклад Вебера заключается в разработке математических методов измерения в психологии. Вебер поставил перед собой цель установить величину едва заметного различия – наименьшую разницу в весе двух грузов, которую способен распознать человек. Он попросил участников эксперимента поднять два груза и определить, какой из них тяжелее. Вес одного был одинаковым на всех этапах эксперимента, вес другого все время менялся. Если различие было незначительным, вес признавался одинаковым, но на определенном этапе увеличения разницы она распознавалась. В процессе экспериментов Вебер установил, что едва заметное различие является константой и составляет 1/40 от стандартного, первоначально предложенного веса.

Густав Теодор Фехнер (1801 – 1887 гг.) предположил, что существует закон, устанавливающий связь между мозгом и телом, этот закон может быть выражен через количественное отношение между психическим и физическим раздражителем.

Фехнер пришел к выводу, что повышение уровня раздражения не вызывает идентичного роста интенсивности ощущения – с увеличением интенсивности раздражения в геометрической прогрессии интенсивность ощущений возрастает лишь в арифметической.

Гениальное открытие Фехнера показало, что количество ощущений (психическое качество) зависит от количества раздражения (телесное или физическое качество). Чтобы измерить изменения в ощущениях, необходимо измерять изменения при разных уровнях раздражения. Таким образом, появилась возможность соотнести психический и физический миры в количественных показателях. Фехнеру удалось эмпирическим способом преодолеть барьер, разделяющий душу и тело.

Фехнер предложил два способа измерений ощущений. Во-первых, можно определять: наличествует раздражитель или отсутствует, ощущается он или нет. Во-вторых, можно установить тот уровень интенсивности раздражителя, при котором испытуемые заявляют о появлении первых ощущений, это абсолютный порог чувствительности – та точка в интенсивности раздражения, ниже которой не фиксируется никаких ощущений, а выше которой субъект испытывает некое ощущение.

Чтобы определить связь между силами раздражения и ощущения, надо уметь точно квалифицировать весь диапазон значений раздражения и соответствующих им ощущений. С этой целью Фехнер выдвинул идею дифференциального порога чувствительности, то есть наименьшей разницы между двумя раздражениями, вызывающей изменения в ощущениях.

Фехнер предположил, что для каждого из чувств есть некое относительное значение увеличения раздражения, которое всегда вызывает наблюдаемое изменение в интенсивности ощущения. Таким образом, ощущение (психическое качество), равно как и раздражение (материальное качество), поддаются количественному измерению, и соотношение между ними можно выразить в виде логарифма: S = K log R, где S есть величина ощущения, К – экспериментально установленная постоянная, R – величина раздражения. Раздражение нарастает в геометрической прогрессии, а ощущения – в арифметической, и отношение раздражителей к ощущениям может быть представлено в виде логарифмической кривой.

<< | >>
Источник: Коротина О.А.. История психологии: учебное пособие. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС,2015. – 179с.. 2015

Еще по теме 9.1 Физиологические исследования в XIX в.:

  1. 1.Понятие физиологического эквивалента деятельности и физиологической адаптации
  2. 1.1. Историография исследования проблемы в XIX — нач. ХХ в.
  3. 4. О физиологических и психологических резервах организма, условиях их мобилизации:
  4. 5. Физиологические основы интеллектуальных эмоций.
  5. 3. Физиологические свойства преступника
  6. § 4. Традиция медико-физиологического осмысления смерти
  7. 8.15. Регуляция физиологических отправлений
  8. 3. Физическое и физиологическое объяснение преступления
  9. 4. Физиологическое влияние пола на преступность
  10. Физиологическое обоснование применения физических упражнений
  11. 10.1.3. Контроль зацентральной гемодинамикой инекоторыми другими физиологическими показателями
  12. ТЕМА 11 РОССИЯ В XIX в. § 55. Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX в.
  13. Внутридисциплинарный синтез: одноаспектные теоретические исследования в естественных науках и одноплановые (но многоаспектные) исследования в технических науках
  14. ПЕЛИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В ПАРАПСИХОЛОГИИ. Существует несколько уровней цели исследования в парапсихологии (равно как и в других науках).
  15. § 2. Диалектический метод исследования как система. Соотношение диалектического метода с методами исследования конкретных наук
  16. Теоретическая основа исследования
  17. §5. Эмпирические криминологические исследования
  18. 82. США В XIX – НАЧАЛЕ XX В
  19. 77. РАЗВИТИЕ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЕ XIX В