<<
>>

Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» является частью примерной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО и разработана в соответствии с примерной программой учебной дисциплины ОГСЭ.01 «Основы философии» по специальностям СПО:

100801 - Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров;

100701 - Коммерция;

190701 - Организация перевозок и управление на транспорте;

101101 - Гостиничный сервис;

100126 - Сервис домашнего и коммунального хозяйства;

080114 - Экономика и бухгалтерский учет.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины.

В соответствии с КТ в результате изучения дисциплины «Основы философии» студент направления подготовки СПО должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

В соответствии с КТ в результате освоения содержания дисциплины студент должен уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

- сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В соответствии с КТ в результате освоения содержания дисци- ii.iiiiii>i студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК-1);

- организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-2);

- принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-3);

- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);

- использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-5);

- работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК-6);

- брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК-7);

- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием. Осознанно планировать повышение квалификации (ОК-8);

- ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК-9);

- исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) (ОК-10).

Основными формами учебно-методической работы являются лекции и семинарские занятия. Основной формой проведения занятий являются лекции, на которых необходимый минимальный объем знаний дается на теоретическом и научно-методическом уровне. На семинарских занятиях, которые проводятся по основным и наиболее сложным проблемам, студенты закрепляют и углубляют полученные знания, учатся грамотно излагать свои мысли, формулируя свою мировоззренческую позицию, вырабатывают культуру ведения научной дискуссии. На семинарских занятиях активно используются возможности творческих дискуссий, свободного обмена мнениями, обсуждения докладов и рефератов.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 48
В том числе:
практические занятия 4
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 4
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Содержание рубежного контроля (3 точки рубежного контроля) составляется на основе вопросов самоконтроля, приведенных по каждой теме.

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

<< | >>
Источник: Царева Н.А.. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ [текст]: учебно-методическое пособие / Н.А. Царева, отв. ред. Л.А. Сазонова. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС,2014. - 140 с.. 2014

Еще по теме Область применения программы:

  1. 1.1. Область применения программы
  2. 5.2.2. Схемы сертификации и области их применения
  3. § 1. Понятие и область применения правопреемства
  4. ОБЛАСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОМЕТРИИ.
  5. ОБЛАСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЯСНОВИДЕНИЯ.
  6. Статья 9.4. Нарушение обязательных требований в области строительства и применения строительных материалов (изделий) Комментарий к статье 9.4
  7. 16.6. Акты применения права. Структура акта применения права. Виды актов применения права
  8. 2.2. Сведения о достижении значений показателей (индикаторов) государственной программы Приморского края «Развитие туризма в Приморском крае» на 2013-2017 годы (наименование государственной программы). Отчетный период 2013 год
  9. Лекция 2. Применение права как особая форма его реализации. Акты применения норм права
  10. 20.2. Применение права как особый вид его реализации. Функции применения права
  11. § 4. Понятие, виды и структура актов применения права. Требования, предъявляемые к актам применения права