Основное содержание темы
Гносеология, или теория познания, - это раздел философии, в котором изучается природа познания и ее возможности, отношения знания к реальности, выявляются условия достоверности и истинности познания.
Познание - специфическая деятельность, обусловленная общественно-исторической практикой, направленной на приобретение и развитие знания, его углубление и совершенствование. Знание - объективная реальность, данная в сознании человека, который в своей деятельности идеально воспроизводит объективные закономерные связи реального мира. Вопрос о познаваемости мира, о путях и способах его познания является предметом дискуссий между представителями скептицизма и агностицизма. Первые сомневаются и отрицают (полностью или частично) принципиальную возможность познания мира, выявления его закономерностей и постижения объективной истины. Вторые не отрицают познаваемости мира, утверждают познаваемость истины. Методы познания - это система принципов и правил практической и теоретической деятельности. В современной науке выделяют три основные группы методов: 1) философские (диалектический, феноменологический, герменевтический методы; 2) общенаучные (анализ, синтез, сравнение, опыт и т.д.); 3) частнонаучные.В структуре научного познания выделяют эмпирический и теоретический уровни. Первый - связан с накоплением, предварительной классификацией и осмыслением фактов. Второй - предполагает окончательную классификацию и объяснение фактов. Соответственно наука опирается на две группы методов научного познания: эмпирические (опытные) и теоретические (рационально-логические). 1. Эмпирические методы: а) наблюдение - целенаправленное пассивное изучение предметов, опирающееся в основном на данные органов чувств; б) эксперимент - активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, соответствующее изменение объекта или его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях;
в) сравнение - познавательная операция, выявляющая сходство или различие объектов (либо ступеней развития одного и того же объекта);
г) описание - познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта (наблюдения или эксперимента) с помощью определенных систем обозначения, принятых в науке; д) измерение - совокупность действий, выполняемых при помощи средств измерений с целью нахождения числового значения измеряемой величины в принятых единицах измерения.
2. Теоретические методы: 1) формализация - отображение содержательного знания в знаково-символическом виде (формализованном языке). Последний создается для точного выражения мыслей с целью исключения возможности для неоднозначного понимания. При формализации рассуждения об объектах переносятся в плоскость оперирования со знаками (формулами); 2) аксиоматический метод - способ построения научной теории, при котором в ее основу кладутся некоторые исходные положения - аксиомы (постулаты), из которых все остальные утверждения этой теории выводятся из них чисто логическим путем, посредством доказательства; 3) гипотетико-дедук- тивный метод - метод научного познания, сущность которого заключается в создании системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых в конечном счете выводятся утверждения об эмпирических фактах; 4) восхождение от абстрактного к конкретному - метод теоретического исследования и изложения, состоящий в движении научной мысли от исходной абстракции.Процесс познания осуществляется в формах чувственного и рационального (логического) отражения всей действительности. Чувственное познание - отражение предметов и процессов с помощью органов чувств. Оно осуществляется в трех формах: ощущениях, восприятиях, представлениях. Ощущение - это начальная и элементарная форма чувственного познания. С помощью ощущений физиологический процесс превращается в психологический. Существуют многообразные виды ощущений: зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые, обонятельные, вибрационные, температурные, болевые, равновесные, органические. Восприятие есть целостный и вместе с тем структурированный символ (образ), который состоит из нескольких ощущений и зависит от накопленного опыта и индивидуальных способностей. Представление - это образ ранее воспринятого или созданного воображением явления, который служит связующим звеном между чувственным и рациональным познанием.
Рациональное или логическое познание осуществляется в форме понятия, суждения, умозаключения.
Понятие - это логический образ, форма мышления, отражающая общие закономерные связи, существенные стороны, признаки явлений, которые закрепляются в их определениях. Посредством понятий функционирует абстрактное мышление. Суждение - это мысль, с помощью которой отражаются многообразные отношения и свойства познаваемого объекта и осуществляется взаимосвязь нескольких понятий. На основе суждений строятся умозаключения. Умозаключение - это форма логического познания, благодаря которой из нескольких взаимосвязанных суждений, называемых посылками, выводятся новые суждения, называемые заключением или следствием. Мышление - это высшая форма активного отражения действительности, объективной реальности, состоящей в целенаправленном, опосредованном и обобщенном познании субъектом существенных связей и отношений предметов и явлений, в творческом созидании новых идей, в прогнозировании событий и действий. Материальным носителем мышления, как и сознания, является мозг человека.Истина есть процесс приближения субъекта к объекту, относительного знания к абсолютному. Характеристики истины. 1. Объективность истины - в том, что знание всегда отражает объективную реальность в той или иной степени полно. Истина объективна по содержанию. 2. Субъективность истины - в том, что знание всегда результат работы отдельного сознания субъекта и как результат познания эти знания зависят от субъекта по форме выражения 3. Абсолютность истины в том, что в знании содержится доля, которая не может быть опровергнута и изменена во времени 4. Относительность истины в том, что знание предполагает изменение и дополнение во времени. 5. Конкретность. 6. Процессуальность.
Критерии истины: 1) практика; 2) критерием истины знания выступает само знание; 3) когерентная концепция истины (от лат. - сцепление, связь) - истинно то, что получено по определённым логическим правилам из других знаний, ранее признанных истинными; 4) прагматизм - соответствие идей стремлений личности к достижению успеха, полезность знания; 5) конвенционализм (согласие) (А.
Пуанкаре) исходит из того, что понятие истины и ее содержание носят условный характер. Это может порождать взгляд на истину как на то, что признано, всеми или многими, с чем все или многие согласны; 6) принцип экономии мышления (С. Мах). - Истинно знание, удобное по способу получения, просты и экономный для человеческой мыслительной деятельности; 7) ясность, чёткость из темы и формы ее изложения.Вопросы для самоконтроля
1. Структура познания (эмпирическое и теоретическое познание).
2. Как исторически складывались отношения субъекта и объекта познания?
3. Методы научного познания (эмпирические, теоретические, общелогические).
4. В чем заключаются особенности научного познания?
5. Какие методы научного познания вы знаете?
6. Какие методы познания называются общенаучными?
7. В чем заключается ценность научной рациональности?
8. Определите сущность научной истины, раскройте ее характеристики.
9. Расскажите о критериях истины.
10. Раскройте суть верификации как критерия истины.
Также возможны следующие и другие вопросы для самостоятельной подготовки сообщений, исходя из материала лекции и интересов студента:
1. Уровни научного познания (проблема, гипотеза, теория).
2. Индуктивный метод Ф. Бэкона.
3. Дедукция рационализма Р. Декарта как становление классического типа философии.
4. В чем суть проблемы рациональности в философии и науке.
5. Знание и интуиция.
6. Что такое рефлексия и какова ее роль в интуитивном познании?
7. В чем отличие объектов познания в философии и науке?
8. Сознание и познание.
9. Назовите уровни, формы научного познания.
10. Роль сомнения в познании.
Еще по теме Основное содержание темы:
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Основное содержание темы
- Тема 1. Философия, её происхождение, роль в жизни человека и общества Основное содержание темы
- Тема 2, 3 Мифология и религия как предпосылки возникновения философии Основное содержание темы
- 3.1 Краткое содержание темы
- Краткое содержание темы
- 1.1 Краткое содержание темы