<<
>>

Перечень заданий к контрольным работам

Одной из форм самостоятельной учебы студента является выполнение им контрольных работ. Это способствует выработке навыков самостоятельной работы с литературой, развивает способности аналитического мышления, умение делать правильные выводы и обобщения. Кроме того, контрольная работа выступает как форма контроля знаний студента.

Выполнение контрольной работы условно можно подразделить на несколько этапов:

Определение темы и варианта работы

Тему контрольной работы и вариант студент определяет согласно порядковому номеру по списку в журнале.

Подбор и изучение литературы, составление плана работы

После выбора темы необходимо, прежде всего, ознакомиться и изучить соответствующий теме раздел учебника или учебного пособия. Это облегчит подбор необходимой научной литературы, газетных и журнальных статей, не входящих в список литературы.

Получив общее представление о содержании темы, студент может приступить к составлению плана контрольной работы и более глубокому изучению подобранной литературы. План работы не должен быть громоздким.

Завершив работу с планом, студент может приступить к более глубокому и целенаправленному изучению подобранной литературы. Все это необходимо для того, чтобы при написании текста контрольной работы можно было грамотно сделать ссылки и составить перечень использованной литературы.

Написание контрольной работы и основные требования к ней

После составления плана работы, изучения литературы можно приступить к написанию самой работы, придерживаясь следующих к ней требований:

содержание контрольной работы должно в полной мере раскрывать вопросы плана, а ее текст изложен грамотно, разборчиво и с логической последовательностью;

важно по ходу изложения материала увязывать теоретические положения с практикой, с конкретными фактами, взятыми из монографической литературы, периодической печати и других новейших источников;

контрольная работа должна носить не реферативный, а аналитический характер.

Контрольная работа по учебной дисциплине «Социология» состоит из теоретического вопроса, практического и тестового задания.

Социология помогает студентам понять окружающие их социальные явления и процессы, происходящие в данный момент в России, исследует острые общественные вопросы социального неравенства, бедности и богатства, межнациональных, экономических и политических конфликтов, болезненных процессов, происходящих во всех институтах российского общества, формируя активную жизненную и гражданскую позицию студенчества, их ценностные ориентации, в том числе и профессиональные.

Выполнение контрольной работы способствует подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.

Тестовое задание

Тестовое задание включает в себя контрольные вопросы и работу с суждениями, предназначенные для проверки уровня знаний студентов по общей и прикладной социологии. Часть тестов направлена на выявление простой осведомленности в пройденном материале, т.е. простого знания основных имен, фактов, элементарных теоретических положений, излагаемых в дисциплине «Социология», - это скорее простая проверка памяти. Другие предполагают более глубокий подход, направленный на выявление способности применения усвоенных в ходе изучения социологии знаний для оценки тех или иных социальных явлений, ситуаций или проблем.

Кроме того, в тестах присутствуют вопросы, предлагающие оценить правильность того или иного суждения (по принципу согласия или несогласия).

Задача студента состоит в том, чтобы, прочтя вопрос и поняв его суть, выбрать правильный вариант из предлагаемого набора. При этом необходимо уметь обосновать свой выбор.

Пример 1

Социология - это наука о поведении:

1) групп, состоящих из небольшого числа людей;

2) личности в обществе;

3) больших социальных групп;

4) людей в семье.

Правильный ответ: Социология - это наука о поведении больших социальных групп. Закономерности поведения личности изучает психология, а особенности поведения малых групп и отдельных коллективов - это предмет социальной психологии.

Пример 2

Назовите классиков социологии, которым принадлежат следующие суждения.

Идея Автор
Мотивы других людей мы раскрываем благодаря тому, что в схожих ситуациях большинство людей поступает одинаково
Пролетариату принадлежит особая миссия создания нового общества, вследствие чего он сам исчезает как класс
Солидарность членов общества покоится на коллективном сознании - совокупности общих верований и чувств, которые разделяют члены одной социальной группы или общества
Учение об обществе должно состоять из двух частей - социальной статики, описывающей законы существования, и социальной динамики, описывающей законы изменения общества и этапы этого изменения

Правильный ответ: Макс Вебер, Карл Маркс, Эмиль Дюркгейм и Огюст Конт.

Пример 3

Ученые обнаружили наличие определенной статистической связи между психическим расстройством и безработицей. Попросили психиатра, психолога и социолога прокомментировать эту связь. Какой из приведенных ниже комментариев принадлежит социологу:

1) симптомы расстройства (плохой сон, подавленность, плохое эмоциональное состояние) являются следствием, а не причиной безработицы, поскольку, перестав быть кормильцем семьи, мужчина теряет уверенность в себе и впадает в депрессию;

2) люди, проявляющие признаки подавленности и расстройства, не способны к активному поиску работы и не могут долго сохранить за собой имеющуюся работу, поэтому душевное состояние является причиной безработицы;

3) длительная безработица вызывает вялость, апатию, снижает остроту восприятия окружающего мира, поэтому при встречах с потенциальным работодателем такие люди производят не самое благоприятное впечатление;

4) безработица очень часто является фактором семейных конфликтов и даже разрушения семьи.

Правильный ответ: 4. Учитывая, что социология изучает типовые явления, характерные для всех человеческих обществ, находящихся на разных этапах исторического развития, и при этом отвлекается от изучения индивидуальных психических состояний входящих в них людей, варианты 1-3 вряд ли можно отнести к социологическим объяснениям, поскольку каждый из описанных в них симптомов нельзя считать общераспространенным явлением.

Пример 4

Ниже приведены суждения о различных аспектах эмпирического исследования. Некоторые из них правильные, другие неправильные. Если вы считаете, что данное суждение правильное, то отвечаете «да» и наоборот - «нет».

1. Выборочная совокупность всегда больше генеральной.

2. Характер ответа следует подсказать респонденту наводящим характером формулировки вопроса.

3. Одной из главных опасностей при формулировании вопроса является его двусмысленность.

4. Любое эмпирическое исследование завершается созданием обобщенной теории.

5. Наблюдение бывает контролируемым и бесконтрольным.

6. Связь конкретных признаков обычно устанавливается в ходе статистической обработки первичной информации.

7. Одна из отличительных черт социологического опроса - количество респондентов (объем выборочной совокупности).

8. В социологической анкете респондент всегда обязан указать свои фамилию, имя и отчество.

9. Перепись населения - разновидность сплошного опроса.

10. Выборочная совокупность - это увеличенная копия генеральной.

Правильный ответ: нет; нет; да; нет; нет; да; да; нет; да; нет.

Выборочная совокупность - это часть (микромодель) генеральной совокупности (1, 10). Характер ответа ни в коем случае не следует подсказывать респонденту наводящим характером формулировки вопроса, так как мы рискуем получить предубежденные ответы (2). Далеко не каждое эмпирическое исследование завершается созданием обобщенной теории (4). Метод научного исследования не может быть бесконтрольным (5). Социологические опросы, как правило, носят анонимный характер (8).

Практическое задание

Практическое задание направлено на формирование представлений о возможностях применения социологических подходов и методов исследования к анализу проблем профессиональной сферы, развитие умения использовать факты, полученные в ходе социологического исследования для принятия решения в сфере профессиональной деятельности, избавление от различного рода социальных предубеждений (таких, как «все/всем известно» или наоборот - «ничего не известно» и т.п.).

При выполнении исследования и его анализа студент учится грамотно и четко выражать свою мысль при изложении социологических фактов, описании социологических явлений, процессов, осваивает научный стиль изложения результатов социологического исследования, осуществленного в сфере профессиональной деятельности.

I. Спланируйте и проведите социологическое исследование по интересующей вас выбранной тематике.

1. Введение.

2. Методическая разработка исследования (программы исследования):

• Объект, предмет.

• Выборка.

• Цели (актуальность, новизна), задачи.

• Постановка гипотез.

• Проблема метода.

• Математическая обработка и представление данных.

• Анализ и интерпретация результатов.

• Проблема обоснования в исследовании.

3. Проведение исследования (описание).

4. Специфика социологического исследования. Проблемы, возникшие при анализе исследования.

5. Выводы. Перспективы исследования. Рекомендации.

Программа социологического исследования должна включать методологические, методические, процедурные и организационные основы исследования.

Т еоретико-методологическая часть:

1) формулировка проблемы,

2) определение объекта и предмета исследования,

3) формулировка целей, задач,

4) эмпирическое определение основных понятий,

5) выдвижение гипотез.

Процедурная часть:

1) описание методов и методик,

2) составление плана-графика.

Составьте отчет по программе проведенного социологического исследования по следующей схеме:

Рабочее название исследования_________________________________

Исследователи_______________________________________________

Дата_______________________________________________________

Тема_______________________________________________________

Проблема___________________________________________________

Значимость_________________________________________________

Предшествующие исследовательские теории______________________

План_______________________________________________________

Результаты__________________________________________________

Научная парадигма___________________________________________

Анализ данных______________________________________________

Материалы_________________________________________________

График проведения и ответственные лица_________________________

Подготовка материалов_______________________________________

II. Проанализируйте проведенное исследование, используя стандартную схему для оценки:

1. Тема исследования. Поставленная проблема.

2. Гипотеза, тип гипотезы. Источник гипотезы.

3. Условия. Тип исследования, класс эксперимента.

4. Выборка. Стратегия составления групп.

5. План исследования. Экспериментальная схема.

6. Переменные и способы их контроля. Смешение переменных.

7. Учтенные и неучтенные факторы.

8. Проблема валидности и надежности, факторы их снижающие.

9. Статистический/описательный анализ. Графическое представление данных.

10. Выводы и рекомендации.

<< | >>
Источник: Бубновская, О.В.. СОЦИОЛОГИЯ [Текст] : учебно-практическое пособие. - Владивосток : Изд-во ВГУЭС,2013. - 164 с.. 2013

Еще по теме Перечень заданий к контрольным работам:

  1. Перечень и тематика самостоятельной работы студентов
  2. 6. Тематика контрольных работ для самостоятельной работы студентов по курсу «Рынок ценных бумаг и биржевое дело»
  3. 4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
  4. 4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
  5. 2.2. Перечень тем практических работ
  6. 3.1. Перечень и тематика самостоятельных работ
  7. 4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
  8. Контрольные вопросы и задания
  9. 4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
  10. Контрольные вопросы и задания
  11. Контрольные вопросы и задания
  12. Перечень и тематика самостоятельных работ для студентов очной формы обучения
  13. Контрольные вопросы и задания
  14. Контрольные вопросы и задания
  15. 7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
  16. 7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
  17. Контрольные вопросы и задания