<<
>>

Индукция

Течение индукции в познании начинается с исследования вширь, с накапливания и изучения возможно большего числа фактов, случаев данных одного и того же рода. Затем проходит изучение всех этих данных вглубь с целью получения возможно более точных и исчерпывающих знаний относительно их качеств, свойств, положений и закономерностей.

Для правильной индукции надо возможно больше данных и возможно более глубоко изученных.

Исследование вширь и вглубь обеспечивает определение в исследуемых фактах общих и существенных моментов, которые имеют вес и значение в построении индуктивного вывода виде закона, правила или понятия.

Определение этих существенных общих моментов изучаемых фактов, случаев или данных протекает с помощью анализа и сравнения. Последние дают возможность найти сходное и различное, удалить то, что не имеет отношения к делу, что является второстепенным и несущественным и может привести к ошибочной индукции. Синтез обеспечивает охватывание идущей в каком-то направлении системы отношений между общими и существенными моментами отдельных фактов, случаев или данных.

На материале этой предварительной мыслительной деятельности и строится индукция, то есть на основе многих частных данных добывается обобщенное знание в виде законов, понятий, правил.

Индукция основывается на анализе, идет к синтезу и воссозданию общего. Тем самым индукция дает новое значение, и в этом ее основное значение.

Прежде всего, с помощью индукции определяются причинно-следственные связи и отношения между предметами и явлениями с целью установления общих для них причинных отношений в виде законов, правил или закономерностей. Так, школьник, наблюдая ряд единичных случаев расширения (следствие) тел при их нагревании (причина), путем обобщающей индукции приходит к знанию закона, что при нагревании тела расширяются.

Индукция является одной из операций мышления, формирующей понятия. С этой целью отдельные факты и явления наблюдаются индукцией для обобщения и формирования понятий. Индукция подбирает те признаки, особенности или отношения единичных предметов или явлений одного и того же рода, которые являются общими и существенными для них, то есть те, которые составляют содержание понятия.

<< | >>
Источник: Горчаков Г.С.. Наука мышления. 2005

Еще по теме Индукция:

  1. 29. ИНДУКЦИЯ
  2. Единство дедукции и индукции в мышлении
  3. Принципы индукции и прекращения аритмии
  4. 2. Методы формальной логики. Анализ и синтез. Индукция и дедукция. Сравнение и аналогия
  5. Во всех индуктивных процессах мы идем от частного, от факта к правилу. В результате индукции вывод получается гипотетический.
  6. Научный метод по Ф. Бэкону и Р. Декарту
  7. 4. Гипнотический отбор (скрининг)
  8. Тесты
  9. Тесты
  10. 2.3 Методы экономического анализа
  11. Классификация (классифициравание)
  12. Влияние антиаритмических препаратов на поздние потенциалы
  13. Качественные формы деятельности
  14. Желудочковая тахикардия