<<
>>

Дальнейшее развитие психики

Природа подарила нам достаточно высокий уровень отра­жения в форме словесно-логического мышления, но этим развитие психики не исчерпывается. Для дальнейшего разви­тия необходимы соответствующие условия.

Человек осознает только те уровни, до которых развилось его «Я». Но психи­ка-то продолжает работать. Для тех, кто абсолютизирует уро­вень словесно-логического мышления, может быть удиви­тельным то, что многие открытия, как уже говорилось, были сделаны во сне, когда сознание находилось в пассивном состоянии и привычное мышление практически не работа­ло. Именно за счет этого образовались энергетические резер­вы, которые активизировали работу высших областей отра­жения. Такая работа происходит на уровнях, которые выше нашего привычного «Я» и поэтому не осознаются. При бла­гоприятных условиях мы можем осознать результат этого в привычных нам областях отражения, подвластных струк­туре «Я».

Люди, психика которых развивается естественным об­разом, к старости становятся мудрыми. У них иногда про­сыпаются удивительные способности, пробуждается интуи­ция, что свидетельствует об активном включении в работу высших областей отражения. Одни точно знают, что и ко­гда делать в сельскохозяйственных работах, другие умеют работать с животными, третьи обретают способность лечить, начинают чувствовать свойства растений. Именно поэтому в социумах, способствующих естественному развитию пси­хики, уважали старейшин4.

Если мы создаем систему образов, направленную на реше­ние какой-то задачи, то это — целенаправленное мышление. Если в процессе мышления не возникают новые инварианты, то это — репродуктивное мышление. При создании новых инвариантов мы имеем дело с продуктивным мышлением. Если эти новые инварианты обладают высоким уровнем, то мышление, их порождающее, является творческим. Включение в работу уровней отражения, которые находятся выше уровня «Я» и не осознаются, дает нам интуицию. Уровни отражения являются мерилом интеллекта.

Иногда складывается впечатление, что нужно отдавать предпочтение высоким уровням отражения и всячески ста­раться подавить низшие уровни «Я». На самом деле все должно быть в гармонии. Последите за своим зрением, когда вы просто гуляете и ничем не заняты. Поле зрения то ох­ватывает широкую панораму окружающего, то сужается для того, чтобы рассмотреть что-то, вас заинтересовавшее. Ши­рота охвата все время меняется. Это позволяет получить до­статочно полную упорядоченную картину мира. Точно так же работает и хорошо организованное мышление, гармонич­но включая в работу все уровни. Продолжая эту аналогию и распространяя ее на развитие психики, можно сказать, что на низших уровнях отражения нам доступны мелкие детали: травинки, мельчайшие неровности. Познавая мир, мы поднимаемся все выше и выше, получая возможность единым взглядом с высоты охватить огромную часть мира. Но материалом для такого отрыва являются именно мелкие детали. Не имея крепкого фундамента в низших областях отражения, мы не сможем построить верхние уровни, иначе отражение потеряет адекватность.

Как же продолжить развитие психики? С чего начать? Прежде всего, необходимо изменить картину мира. Мы уже говорили, что некоторым бывает трудно отказаться от привычной мысли, что мышление является высшей формой отражения реальности. Но вспомните: мы также упоминали, что многие открытия люди совершили во сне, когда привыч­ное мышление не работало. Почему так получается? При­чина этого состоит в то"м, что не все ассоциативные связи нами осознаются. Из истории науки известно, что Д.И. Мен­делеев любил раскладывать пасьянс «Девятка». Его суть очень проста: карты располагаются по старшинству и по мас­тям. Практически суть этого пасьянса похожа на принцип построения Периодической системы элементов. Однако ассо­циация по этой сути возникла, когда привычное мышление успокоилось и перестало отбирать энергию психики, не­обходимую для формирования образа решения. Психологи отмечают, что для решения сложной задачи часто нужно приложить достаточные усилия, а потом как бы выбросить мысли о ней из головы. Очень часто именно в моменты отвлечения приходит решение. Психика продолжает рабо­тать тогда, когда мы этого не осознаем. Не все ее уровни доступны для отражения структурой «Я». К сожалению, ни­кто не учит оптимизации работы психики, хотя в мемуарах выдающихся деятелей науки и искусства есть много заме­чаний и рекомендаций, которые могут помочь в этом вопро­се. В нашей практической деятельности мы столкнулись с тем, что даже простые упражнения, направленные на оп­тимизацию работы психики, через некоторое время начина­ют приносить результат.

<< | >>
Источник: Антипов В.В.. Психологическая адаптация к экстремальным си­туациям. 2002

Еще по теме Дальнейшее развитие психики:

  1. Этапы развития психики по Эриксону:
  2. Бытие не определяет состояние и направленность развития психики и психических процессов.
  3. Барьеры на пути естественного развития психики
  4. Новые подходы правительства России к развитию Дальнего Востока
  5. 12.3 Дальнейшее развитие идей бихевиоризма
  6. Становление словесно-логического мышления и дальнейшее развитие личности
  7. 2.3.3 Прогноз Д. Мартина о дальнейшем развитии общества на основе НТП
  8. Дальнейшее развитие форм управления многоквартирными домами
  9. Ленинизм есть марксизм современной эпохи, его органическая часть и дальнейшее развитие.
  10. Анализируя дальнейшее развитие института подсудности выделяется следующий этап,
  11. Глава 15 Религиозно‑цивилизационный фундамент и особенности развития стран Дальнего Востока
  12. Раздел VI. Тенденции государственно-правового развития стран Дальнего Востока в новейшее время.
  13. Глава 10 Страны Юго‑Восточной Азии и Дальнего Востока: путь капиталистического развития
  14. 5.4. Россия в 1917 голу 5.4.1. Борьба политических сил России за выбор пути дальнейшего развития (февраль октябрь 1917 г.)