<<
>>

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС

Рассматривая ориентировочный рефлекс (ОР) как реакцию, направленную на восприятие нового стимула, И.П.Павлов обратил основное внимание на его тормозную, прерывающую функцию в отношении текущей условно-рефлекторной деятельности.

Во время ориентировочной реакции условный рефлекс либо полностью подавлялся, либо его выполнение ухудшалось [5].

Однако ОР обладает не только тормозными свойствами. Сотрудниками И.П.Павлова был открыт растормаживающий эффект ориентировочной реакции. Он состоял в том, что ранее выработанные, а затем угашенные условные связи под влиянием ОР вновь восстанавливаются.

П.К.Анохин выделил три формы взаимоотношений ОР с текущей деятельностью. К первой он относит "конфликтные отношения", когда ориентировочная активность производит тормозной эффект. Эти отношения детально были изучены в лаборатории И.П.Павлова. Вторая форма отражает ассимиляцию ориентировочной реакции доминирующей деятельностью. В этом случае ОР не тормозит, а усиливает текущую деятельность.

Например, в ситуации оборонительной доминанты появление нового стимула вызывает не ориентировочный, а оборонительный рефлекс. К третьей форме отношений относится трансформация ОР в поведенческую реакцию, связанную со скрытой, внешне не проявляющейся доминантой. Анализируя эти данные, П.К.Анохин (1968) пришел к выводу о том, что эффект ОР существенно зависит от предыдущего опыта животного и от ранее сформировавшихся и зафиксированных в памяти доминант [12].

Последующее совершенствование техники записи волновой активности мозга позволили связать ОР с депрессией альфа-ритма. Важное значение для изучения ОР имело открытие Г.Моруцци и X.Мэгуном (1949) ретикулярной активирующей системы мозга, позволившее связать блокаду альфа-ритма с реакцией активации, регулируемой этой системой. Наиболее всесторонне ОР был исследован в работах Е.Н.Соколова и его коллег [144].

Полиграфическая регистрация электроэнцефалографических, вегетативных и двигательных реакций животных и человека в условиях многократного повторения индифферентных стимулов привела к представлению об ориентировочном рефлексе как многокомпонентной реакции активации. Е.Н.Соколов описал систему компонентов ОР. На уровне неокортекса ОР представлен ЭЭГ-реакцией активации (блокадой альфа-ритма, усилением бета- и гамма-колебаний), коррелирующей с увеличением возбудимости, реактивности и лабильности у нейронов коры. К вегетативным компонентам ОР относят расширение зрачков, увеличение кожной проводимости, снижение ЧСС, изменение дыхания, увеличение дыхательной аритмии в частотном спектре ритмограммы сердца, расширение сосудов головы и сужение сосудов рук. В моторной сфере ОР представлен поворотом головы, движением глаз, настораживанием ушей в направлении нового стимула и увеличением мышечного тонуса, обеспечивающего повышенную готовность к двигательным реакциям. Под влиянием ОР сенсорная чувствительность анализаторов, измеряемая по субъективным реакциям, увеличивается, что получило название сенсорного компонента ориентировочного рефлекса.

Отличительной особенностью ОР является его привыкание или угашение, развивающееся при повторении индифферентного стимула. Е.H.Соколов (1958) выделил две формы ориентировочной реакции: генерализованную и локальную, которые выражают разные этапы процесса угашения ОР. В зависимости от длительности ОР различают тонический и физический ориентировочные рефлексы.

Первоначально новый стимул вызывает генерализованный ОР, связанный с возбуждением РФ ствола мозга. Он характеризуется ЭЭГ-активацией, которая охватывает всю кору в течение достаточно длительного времени (тоническая форма ОР, часто возникающая параллельно с генерализованным ОР). Ее легко увидеть у субъекта, находящегося в дремотном состоянии (реакция пробуждения). Генерализованный ОР быстро угасает, обычно после 10-15 применений индифферентного стимула.

Локальный ОР более устойчив к угашению и требует 30 и более применений стимула.

Его генерацию связывают с активацией неспецифического таламуса. При локальном ОР реакция ЭЭГ-активации сохраняется в сенсорной коре, соответствующей модальности повторяемого раздражителя. Так, свет продолжает вызывать блокаду альфа-ритма, но только в зрительной коре; звук - блокаду тау-ритма, регистрируемого от височной области; тактильное и проприоцептивное раздражение при пассивном подъеме пальца руки вызывает депрессию мю-ритма (роландического ритма) локально в сенсомоторной коре.

Хотя ОР и относится к безусловным рефлексам, он обнаруживает способность к угашению. Это сближает его с условным рефлексом, который сам по себе является продуктом обучения. Именно поэтому угашение ОР рассматривается как особая форма научения, получившего название негативного научения, который ведет к потере способности у данного стимула вызывать ориентировочные реакции.

Угашение ОР характеризуется высокой избирательностью к физическим характеристикам стимула. Это проявляется в том, что даже небольшое изменение любого из параметров повторяющегося стимула ведет к восстановлению ОР. Стимулы, сильно отличающиеся от угашаемого, вызывают более сильные ориентировочные реакции, а стимулы, близкие ему, - более слабые. Величина ОР возрастает пропорционально количеству одновременно измененных параметров стимула.

Новизна как специфический триггер безусловного ОР определяется сигналом рассогласования, генерируемым при несовпадении нервной модели стимула с возбуждением от предъявляемого раздражителя. По мере формирования нервной модели она усиливает свое тормозное влияние на неспецифическую систему мозга. Торможение носит избирательный характер, оно ухудшает восприятие только повторяющегося стимула. В случае несовпадения стимула с моделью возникает сигнал рассогласования, который активирует ОР.

Изучение нейронных коррелятов ОР выявило существование особого класса нейронов - нейронов новизны, которые были обнаружены в разных структурах мозга. Впервые нейроны новизны были найдены в зрительной покрышке лягушки Дж.Летвиным (1964).

Эти клетки переставали отвечать на повторяющееся движение видимого объекта, совершаемое в одном и том же направлении. Изменение траектории движения восстанавливало ответ нейрона в виде спайковых разрядов. О.С.Виноградовой (1987) были открыты две группы нейронов гиппокампа, реакции которых обнаружили характеристики ОР. К первой группе были отнесены В-нейроны, реагирующие возбуждением на новый стимул; а ко второй группе - Т-нейроны, отвечающие торможением на новый стимул. Е.Н.Соколов (1995) рассматривает эти две группы нейронов гиппокампа как "нейроны новизны" (В-нейроны) и "нейроны тождества" (Т-нейроны). Их совместное действие позволяет подчеркивать новые раздражители и ослаблять действие привычных стимулов за счет противоположного влияния на активирующую и инактивирующую части модулирущей системы мозга.

Новый раздражитель вызывает реакцию активации, так как возбуждает активирующую и тормозит синхронизирующую (инактивирующую) системы мозга. Привычный стимул перестает возбуждать активирующую неспецифическую систему и при этом через нейроны тождества стимулирует неспецифические тормозные влияния.

<< | >>
Источник: Н.А.Калиновская, Д.Ю.Устимов. Информационный стресс. Информационно-психологическая безопасность личности как качественная характеристика информационной культуры человека. 2006. 2006

Еще по теме ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ОРИЕНТИРОВОЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ РЕФЛЕКС:

  1. Научно-исследовательская деятельность:
  2. «Условный рефлекс» говорил о проявлениях «иррадиа­ции» и «концентрации» одного и того же рефлекса.
  3. ЧАСТЬ 1 Объект политической философии - это политическая рефлексия, рефлексия о политике.
  4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ
  5. 11.1.5. Стадии образования условных рефлексов
  6. ВОПРОС: Если я правильно понимаю, то любой предмет может быть предметом политической рефлексии. Можно ли это рассматривать как акт власти - назначение предметов предметами политической рефлексии? По аналогии с тем, что вы сказали про первого, который посылает второго убить третьего.
  7. § 34. Исследовательские программы в обществознании
  8. Возможные задачи для исследовательской работы:
  9. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
  10. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ПАМЯТИ
  11. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СТРЕССА
  12. 11.1. 1. Безусловные рефлексы
  13. Вопросы психофизиологии интеллекта
  14. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ МЫШЛЕНИЯ В ПСИХОФИЗИОЛОГИИ