<<
>>

4.3. Технология ведения тренинга, основы тренерской методики.

Интерактивный подход. Понятие «интерактивный» («Inter» - это взаимный, «act» - действовать) – означает взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем-либо. Интерактивные методы обучения – это специальная форма организации познавательной и коммуникативной деятельности, в которой обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.

Тренинг в практике социального общения, основанном на театрально-игровой модели, рассматривается как форма интерактивной игры, с помощью которой можно смоделировать, развить и усовершенствовать практически все личные и профессиональные способы поведения – коммуникативные навыки, наблюдательность, способность разбираться в своих и чужих чувствах, а также творческие способности и фантазию.

Термин «тренинг» имеет ряд значений обучение, воспитание, тренировка, дрессировка. Подобная многозначность присуща и научным определениям тренинга.

Ю. П. Емельянов определяет его как группу методов развития способностей к обучению и овладению любым сложным видом деятельности.

Тренинг определяется и как способ перепрограммирования имеющейся у человека модели управления поведением и деятельностью . Есть также определение тренинга как части планируемой активности организации. направленной на увеличение профессиональных знаний и умений, либо на модификацию аттитюдов и социального поведения персонала способами, сочетающимися с целями организации и требованиями деятельности.

Распространены определения тренинга как одного из активных методов обучения, или социально-психологического тренинга. Л. А. Петровская рассматривает социально-психологический тренинг «как средство воздействия, направленное на развитие знаний. социальных установок, умений и опыта в области межличностного общения», «средство развития компетентности в общении», «средство психологического воздействия».

Б.Д. Парыгин говорит о методах группового консультирования, описывая их как активное групповое обучение навыкам общения в жизни и обществе вообще: от обучения профессионально полезным навыкам до адаптации к новой социальной роли с соответствующей коррекцией. Я-концепции и самооценки.

Специфическими признаками тренингов, позволяющими выделять их среди других методов практической психологии, являются:

■ повышенная активность участников;

■ игровой характер;

■ обучающая направленность;

■ систематическая рефлексия (обратная связь);

■ групповая форма проведения.

<< | >>
Источник: ВГУИС. ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ИМИДЖА. Учебное пособие. Владивосток - 2015. 2015
Помощь с написанием учебных работ

Еще по теме 4.3. Технология ведения тренинга, основы тренерской методики.:

  1. Технология ведения тренинга
  2. §2. Структура методики розслідування злочинів. Загальні положення і наукові основи методики
  3. 11.3. Технология ведения торгов
  4. Психологический тренинг «Противоположный пол» (по методике Л.В. Поповой).
  5. 1.2. Общая характеристика имидж-технологий. Методика работы имиджмейкера с клиентом.
  6. В информационном обществе человек создает «вторую реальность» на основе наукоемких технологий
  7. Методика эмоционально-психологической поддержки школьников на основе работы с мотивирующими текстами
  8. Глава 26. Основы методики расследования преступлений «по горячим следам»
  9. Глава 27. Основы методики расследования преступлений, совершенных специфическими субъектами
  10. Методика «Дети нашего двора» сформирована на основе проектного предложения в Программу CORE с одноименным названием.
  11. 1. Понятие и содержание криминалистической методики. Современные представления о структуре частной методики расследования
  12. Криміналістична методика Загальні положення криміналістичної методики
  13. 4.1. Технология формирования голоса и речи.
  14. Глава 16 Психологический тренинг развития Совладающего Интеллекта
  15. Виды тренингов
  16. Глава 18 Тренинг «Совладающий Интеллект™»
  17. Тренинг умений
  18. РАЗДЕЛ IV. КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА РАССЛЕДОВАНИЯ Глава 25. Общие положения криминалистической методики расследования преступлений
  19. Автопортрет (тренинг психологического балансирования)
  20. Психологический тренинг члена партии