<<
>>

ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ

ПК- 6. Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

Этап формирования ПК-6. Изучать основные источники и составные части системы Римского права

Задание 1 В чем заключается принципиальное различие между цивильным правом и правом народов? Когда и по каким причинам эти системы права сливаются воедино?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2 Если дозволено корректировать действие права с помощью «доброй совести» и «справедливости», то чем в свою очередь корректируется то и другое?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3 Что следует понимать под источником права? В каких значениях они выступают?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4 С какими из приведенных сентенций римских юристов вы согласны и какие вы считаете неприемлемыми?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________

Примечание.

Этапы формирования компетенций для студентов, изучивших юниту 1 по дисциплине 4227 "Римское право" (курс 1).

ПК-15.

Способен толковать различные правовые акты

Этап формирования ПК-15.

Анализировать источники и возникающие в связи с ними правовые отношения

Задание 1 Почему мы относим респонса римских юристов к источникам права?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2 Как согласовать (и возможно ли) известное «разрешено все то, что не запрещено» с сентенцией Павла (префект, претория, рубеж II-III в. до н.э.): «Не все, что дозволено, достойно уважения» (Д. 50.17.144)?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3 Меры, принятые государственной властью в чрезвычайных обстоятельствах (война, стихийное бедствие, эпидемия и др.), могут:

- толковаться как имеющие общее значение;

- признаваться специальными и временными;

- применяться по усмотрению судов и чиновников.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4 «Когда отсутствует четкое правовое предписание, желательно решать дела по справедливости» - утверждал Павел (Д. 39.3.2), а Ульпиан в своих концепциях пошел еще дальше, утверждая, что «когда право противоречит справедливости, должно предпочесть последнее» (Д.15.1.32.). Коснулась ли рецепция этих правовых принципов Рима?

<< | >>
Источник: Разработано М.Ю. Тимофеевой Под ред. Н.А. Силенко. Теория и история государства и права. Ю1. 2011

Еще по теме ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ:

  1. 1.5.2. Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям
  2. 1.5.2. Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям
  3. 1.5.2. Виды оценочных средств для контроля формирования знаний, умений, владений по видам деятельности/компетенциям
  4. 9.3. Деркачева Л. Н. Опыт формирования профессиональных компетенций у студентов по лечебно-оздоровительному туризму
  5. Статья 15.15.15. Нарушение порядка формирования государственного (муниципального) задания Комментарий к статье 15.15.15
  6. 32.4. Система и компетенция органов государственного руководства военной организацией государства и управления Вооруженными Силами, другими войсками и воинскими формированиями
  7. § 5. Комитет кредиторов: порядок формирования комитета кредиторов, его состав, компетенция, порядок принятия решений
  8. Компетенция третейского суда
  9. § 3. Компетенция органов Советского государства
  10. Основная причина сложности в определении понятия «компетенция
  11. Тема 4. КОМПЕТЕНЦИЯ ОРГАНОВ ВЛАСТИ
  12. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ
  13. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ
  14. 4.2 Контроль и оценка результатов развития общих компетенций и обеспечивающих их умений.
  15. Статья 17. Компетенция третейского суда
  16. § 3. Компетенция единоличного исполнительного органа ООО (GmbH) по законодательству России и Г ермании
  17. 3. Компетенция общего собрания участников хозяйственных обществ