<<
>>

АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКИГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

И забываю мир - и в сладкой тишине Я сладко усыплен моим воображеньем, И пробуждается поэзия во мне...

А. С. Пушкин

Схема анализа лирического стихотворения

1. «Выходные данные».

(Биографический комментарий)

• Автор, название, время появления, история создания, место в творчестве автора, кому посвящено, обстоятельства жизни поэта, связанные с созданием этого стихотворения и т.д.

• Сведения о литературной ситуации: как приняли стихотворение читатели, критики, течения и направления, к которым был близок автор, есть ли в творчестве этого поэта стихотворения, сходные с рассматриваемым, можно ли сравнить его с творчеством другого поэта.

2. Структура образов и развитие конфликта.

• Тема и идея произведения.

• Композиция (деление на части в соответствии с содержанием).

• Основное настроение лирического героя, интонация.

• Система художественных образов стихотворения.

• Причины выбора этого стихотворения для анализа.

Для раскрытия этих подпунктов плана определите:

- какое настроение является определяющим в целом.

Меняются ли чувства автора на протяжении стихотворения, если да - благодаря каким словам мы об этом догадываемся;

- роль первой строки (какая музыка звучит в душе поэта, когда он берется за перо);

- в какой строфе можно выделить кульминацию, есть ли развязка, если да, то какая;

- роль последней строки. Какие слова представляются поэту особенно значимыми в финале;

- для определения конфликта выявите слова, которые условно можно назвать положительно и отрицательно эмоционально окрашенными, выявите ключевые слова в этих цепочках;

- категорию времени (значение прошлого, настоящего и будущего);

- категорию пространства (реального и астрального)

- степень замкнутости автора, есть ли обращение к читателю или адресат);

- цвет стихотворения;

3.

Основные особенности поэтического языка. (Средства создания образов)

• Тропы и фигуры (сравнение, эпитет, метафора, метонимия, олицетворение, символ, гипербола, литота, гротеск; повтор, инверсия, риторические восклицания, вопросы, обращения и пр.)

• Языковой поуровневый анализ.

• Поэтическая фонетика (эвфония - благозвучие, ассонанс, аллитерация, звукопись)

• Поэтическая лексика (синонимы, антонимы, архаизмы, неологизмы и т.п.)

• Использование явлений морфологии и синтаксиса.

4. Ритм. Стихотворный размер (ямб, хорей, амфибрахий, анапест, дактиль, дольник). Рифма (мужская, женская, дактиллическая, точная, неточная, богатая; простая, составная). Строфика (двустишье, трехстишье, катрен, пятистишье, секстина, септима, октава, сонет, онегинская строфа).

5. Жанровое своеобразие стихотворения (философское размышление, ода, гимн, романс, элегия, послание и т.п.).

б.Черты лирического героя.

7. Свое восприятие стихотворения.

Клише для анализа стихотворения

Пункты плана Пример построения начальной фразы
1. Что это за стихотворение (автор, название) и какова его тема? В стихотворении... (автор, название) говорится о....

В стихотворении... (название)...(фамилия поэта) описывает..._________________________________

2. Настроение стихотворения. В стихотворении царит... настроение. (Стихотворение пронизано... настроением).
3. Как выражается настроение в стихотворении? А/ как оно построено?

Б/ как звучит стихотворение? (размер, ритм, длина строк, наличие или отсутствие рифмы).

В/ какие приемы использует автор? (метафора, эпитет, олицетворение, сравнение, цветопись, повторы; употребление слов одной семантической группы, определенной части речи; использование предложений определенной конструкции)

Настроение этого стихотворения... (Настроение меняется на протяжении стихотворения). Стихотворение можно разделить на ... части, так как...

Композиционно стихотворение делится на. части, потому что...

Звучание стихотворения создает ... ритм. Короткие (длинные) строки подчеркивают...

Мы словно слышим звуки... (Постоянно повторяющиеся звуки... позволяют услышать...).

Для создания настроения автор использует....

С помощью... поэт дает нам возможность увидеть (услышать)....

Используя..., поэт создает образ....______________

4. Каким представляется мне лирический герой этого стихотворения? Лирический герой этого стихотворения представляется мне...

<< | >>
Источник: Трегубова И.Г.. УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЯ РАЗНЫХ ЖАНРОВ [Текст]: учебно-методическое пособие / Владивостокский государственный университет экономики и сервиса; Центр «Абитуриент». - Владивосток: Изд-во ВГУЭС,2015. - 92 с.. 2015

Еще по теме АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКИГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ:

  1. Ионас В.Я.. Произведения творчества в гражданском праве. 1972, 1972
  2. Произведения
  3. Написание заключения произведения
  4. Произведение технологий
  5. ЗАДАНИЕ: Каковы особенности композиций следующих произведений:
  6. Часть вторая. Произведения И.А. Ильина
  7. Модуль 3. «Конъюнктура рынка ценных бумаг (фундаментальный анализ, технический анализ, управление фондовым портфелем)»
  8. XI. О кражах или взломах, произведенных свободными
  9. XII. О кражах или взломах, произведенных рабами
  10. § 2. Законы Ману – памятник права и произведение древнеиндийского искусства
  11. ДИАЛОГ КАК СРЕДСТВО РАСКРЫТИЯ ХАРАКТЕРА (ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ АБУЛЬГАСАНА)
  12. И ПРЕДПРИЯТИЕ, И ESTATE, И ПРОИЗВЕДЕНИЕ ИСКУССТВА (ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ, ОБЯЗАТЕЛЬСТВЕННОЕ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЕ ПРАВО, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ) (Проюг 20 J 3 №2 C 10-19)
  13. Несколько приемов для выработки собственного стиля написания произведения
  14. Письма, наброски, статьи, художественные произведения Герцена и Огарева 30-х годов