<<
>>

Пример формулировки задания к сочинению 15.3

Как Вы понимаете значение слова СОСТРАДАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое СОСТРАДАНИЕ?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта.

В сочинении-рассуждении вам могут предложить порассуждать над тем, как вы понимаете значение таких слов, как МИЛОСЕРДИЕ, ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, СЧАСТЬЕ, ЧЕСТЬ, ДРУЖБА и др.

Сочинение можно начать сразу с определения данного в задании слова. Можно обратить внимание на этимологию (происхождение) слова, его морфемный состав. Можно подобрать однокоренные слова, слова-синонимы, которые помогут понять смысл объясняемого слова.

Пример

Удивительное слово - милосердие. Оно словно объединило в себе два слова: милость и сердце. Получается, что милосердие - это проявление к человеку сердечности, доброго участия, милости. А какие интересные слова и выражения будут родственны слову «милосердие»: сестра милосердия, милости просим, смилостивиться, сделайте милость. В каждом слове, в каждой фразе чувствуется тёплое отношение к человеку.

Вот и в тексте (назвать автора) герой проявил милосердие по отношению к. (привести пример, можно использовать цитату, можно отметить номера предложений).

Однажды и я стал свидетелем милосердия к ветерану, прошедшему страшные годы Великой Отечественной войны (коротко рассказать историю, подходящую в качестве примера, подтверждающего вашу мысль).

Как хотелось бы, чтобы милосердие стало неотъемлемой частью каждого из нас...

Приведем пример сочинения на тему

Как вы понимаете выражение СИЛА ИСКУССТВА? (по тексту В. Крапивина, представленному в разделе по написанию сочинения- рассуждения 15.2, о мальчике Кинтеле).

Как велико может быть влияние настоящего искусства! Неслучайно есть даже выражение «сила искусства».

Искусство, на мой взгляд, способно изменить человека, раскрыть лучшие стороны его души, пробудить в нем энергию и невиданные силы.

Именно это и произошло с Кинтелем, героем произведения В. Крапивина. Игра маленькой скрипачки так потрясла мальчика, что он почувствовал, будто какая-то сила неодолимо удерживала его, не давая двинуться с места. Этой «силой» была удивительная музыка, которая буквально «взяла в плен» Кинтеля.

Подобный случай был и со мной. Я не большой любитель живописи. Но когда в Третьяковской галерее, куда меня привела мама, я увидел картину Карла Брюллова «Последний день Помпеи», понял, как искусство может менять человека. Как заворожённый, не отрываясь, смотрел я на полотно, постигая чувства, которые испытывали люди в момент страшного землетрясения, зримо представляя всё происходящее. Именно в тот момент я сумел ощутить великую силу настоящего искусства.

<< | >>

Еще по теме Пример формулировки задания к сочинению 15.3:

  1. Примеры формулировки диагноза:
  2. Лингвистическое сочинение Как сформулировано задание 15.1?
  3. Сочинение-рассуждение задания 15.3
  4. ! Задание 2.4. Приведите примеры дегуманизации труда
  5. ! Задание 3.10. Приведите примеры потребностей в каждой из перечисленных групп.
  6. ! Задание 5.4. Приведите примеры социальныхпроблем, возникающих на каждом уровне.
  7. ! Задание 2.5. Приведите примеры применения перечисленных методов в управленческой практике.
  8. ! Задание 4.8. Приведите примеры методов управления социальным развитием организации.
  9. ! Задание 4.6. Приведите примеры реализации рассмотренных принципов в управлении социальным развитием организации.
  10. ! Задание 5.6. Пользуясь классификацией, приведите примеры социальных программ, которые могут быть реализованы в организации.
  11. ! Задание 7.2. Какие локальные нормативные акты (различных видов, форм, статуса, содержания) Вы знаете? Приведите примеры.
  12. ! Задание 5.7. Рассмотрите схемц направлений кадровой работы и социальной политики и приведите примеры их взаимосвязи при реализации отдельных меропиятий.
  13. ! Задание 7.3. Составьте схему, отражающую этапность разработки локального нормативного акта. Попробуйте конкретизировать схему на примере разработки определенного документа.
  14. ! Задание 5.2. Приведите примеры реализации региональной социальной политики и социальной политики в регионе.