<<
>>

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

тхгра дело пригодное для личного употребления! Игра раз- И1 мывает чересчур острые грани бытия. Обучающие игры уже давно применяются в некоторых странах для профессиональной подготовки администраторов, работников сервиса, дипломатов, военных.

На некоторых предприятиях игровым способом проводят рабочие совещания: работники разных специальностей и рангов играют друг друга, начальники и подчиненные ненадолго меняются ролями, разыгрывают разные служебные ситуации. Эффект - улучшения само- и взаимопонимания, а отсюда и производственных показателей.

Чем больше играешь, чем больше убеждаешься, что между игрой и жизнью нет жестких границ, что и сама реальность тоже в немалой мере состоит из условий, которые мы задаем себе сами или через некоторое посредство. Каждый человек в своей жизни имеет множество ролей, которые он проигрывает по-разному в зависимости от ситуации и среды, в которой он находится. На наш взгляд, личность имеет социальное происхождение. Ее формирует диалог, только через общение с другими людьми - формируется личность. Человек понимает себя, разговор с другими учит разговаривать с самим собой, учит мыслить, так как мышление есть по сути внутренний монолог. Индивид обретает в себе партнера, вырабатывает самовосприятие не прямо, а опосредованно. Воспринимая точку зрения других членов социальной группы, к которой он принадлежит, либо некую обобщенную позицию этой группы в целом. Благодаря усвоению истинных или воображаемых установок других в отношении себя, человек учится смотреть на себя и соответственно действовать объективно и тем самым становится полноценным субъектом социального действия. Другими словами, данный процесс можно назвать принятием на себя ролей. Владение же ролевым поведением можно освоить только благодаря актёрской и режиссёрской практике.

Поэтому специалистам, работающим в сфере сервиса, а особенно будущим имиджмейкерам, работающим с человеком и над его образом, важно знать, что актёрское мастерство - это не только игра на сцене театра и кино, а игра, которая помогает в жизни (на работе, в общении с людьми, в самопрезентации). А методы театрализации являются одними из составляющих элементов в технологии создания имиджа.

В театральной игре, так же как и в жизни, все изображается реально - чувства, способы поведения и реагирования. Владение приемами актерской игры необходимо имиджмейкеру для того, чтобы проигрывать с клиентом те или иные ситуации при решении его проблем для последующего их использования в реальной жизни. При этом имиджмейкер нередко побуждает клиента к применению возможностей воображения с тем, чтобы создавать образы различных событий и ситуаций и отождествлять себя с непривычными ролями. Период создания образа клиенту - это творческий этап в работе имиджмейкера, начиная от замысла будущего образа до его воплощения.

Искусство вхождения в образ посредством актёрского мастерства и режиссуры хорошо представлено в работах К.С. Станиславского, М. Чехова, Вс.Э. Мейерхольда, П.М. Ершова, Н.В. Рождественской и др. В данной работе мы опирались на психологический тренинг «Телесно-ориентированная психотехника актера», разработанная на основе принципов обучения актерскому мастерству в рамках школ К.С. Станиславского и М.А. Чехова.

Среди множества мотивов, обусловливающих поведение человека, можно выделить те, которые связаны с глубокими жизненными потребностями, и те, что вызваны изменением какой- нибудь конкретной ситуации. Как правило, режиссура предлагает исполнителю именно такие тактические мотивы. И для того, чтобы целесообразно и последовательно действовать на сцене, актер должен мотивы своего героя сделать своими мотивами, меняя вслед за мотивами и направленность действия, то есть его цели. Это происходит в том случае, когда актер легко переключается с одной цели на другую и с одного мотива на другой. Условием такого переключения является способность войти в предлагаемые обстоятельства роли, зажить в них, в воображении отождествляя себя со своим героем, эмоционально пережить побудительные причины его поступков, а затем начать действовать в обстоятельствах пьесы. Именно этот путь кажется нам целесообразным с точки зрения имиджмейкинга.

Таким образом, из области актерской профессии мы можем взять следующие навыки: владение сценическим темпераментом, способностью к перевоплощению, сценическим обаянием, заразительностью и убедительностью, сценическими яркими внешними данными. Всё это воспитывается упражнениями, взятыми из актёрского мастерства.

Как режиссёр в своей работе с актёром, так и имиджмейкер, работая с клиентом, может избирать для него индивидуальный путь вхождения в образ - о себя к образу, от внешней характерности к верному внутреннему самочувствию, от имитации внутреннего видения образа к желаемому результату.

Имиджмейкер подобно режиссёру должен иметь свой режиссерский замысел (так называемый «план постановки») должен охватить и привести к художественному единству все стороны, все грани того образа, который необходимо создать имиджируе- мому. Очень важно, чтобы уже в процессе создания замысла у имиджмейкера было ощущение целого, чтобы все элементы замысла вырастали из единого общего корня. Определить словами, что такое «зерно», не так-то легко, хотя для каждого образа важно найти точную формулу, выражающую это зерно.

<< | >>
Источник: Неизвестный. Театр. 2015
Помощь с написанием учебных работ

Еще по теме ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

  1. Статья 5.28. Уклонение от участия в переговорах о заключении коллективного договора, соглашения либо нарушение установленного срока их заключения Комментарий к статье 5.28
  2. Пишем заключение
  3. Имущество заключенных
  4. 94. Место заключения договора
  5. 1.5. УЧЕНИЕ О ЗАКЛЮЧЕНИИ
  6. Контакты заключенных-иностранцев
  7. 1.2. Заключение договора
  8. Посылки, поддерживающие заключения
  9. Размещение заключенных около дома
  10. Права, сохраняемые за заключенными
  11. Элита заключенных
  12. Тема 11. Заключение торговых договоров
  13. Виды и содержание аудиторского заключения
  14. Виды и содержание аудиторского заключения