<<
>>

Тема 8. Психология судебной деятельности

Основные вопросы

1. Психологические особенности судебной деятельности

2. Структура судебно-психологической экспертизы и ее компетенция

3. Психология судебных прений

1.

Правосудие осуществляется только судом путем рассмотрения и разрешения в судебных заседаниях гражданских и уголовных дел.

В своей познавательной деятельности суд располагает ориентировочной моделью исследуемого события – материалами и заключением предварительного следствия, наличие которых имеет значительную внушаемую силу. Суду предстоит проявить независимость для объективного, полного, всестороннего и справедливого рассмотрения дела. Познавательно-поисковая деятельность суда отличается более узкой направленностью и большей опосредованностью, чем деятельность следователя. Суд должен проанализировать не только версию предварительного следствия, но и все другие возможные взаимосвязи событий и обстоятельств дела.

Особое внимание суд уделяет личностным особенностям обвиняемого:

1) ценностной направленности;

2) базовым нравственно-психологическим качествам;

3) групповому статусу и социально-групповым функциям.

Суд должен быть устойчив к различным эмоционально-речевым приемам воздействия, патетическим призывам и сентиментальным оценкам. Он должен распознать ситуативно-личностный камуфляж, самомаскировку и самодемонстрацию проходящих по делу лиц. За произнесенными фразами суд должен видеть подлинные намерения и интересы людей, раскрыть их подлинные отношения и нравственные позиции. Сложная деятельность судьи требует не только юридический, но и психологической подготовки, знания общих социально-психологических особенностей поведения людей в условиях социальной группы, закономерностей их познавательной и реконструктивной деятельности. Деятельность суда осуществляется в сложных, зачастую психически напряженных условиях.

Это требует ориентации в проблеме конфликтного социального взаимодействия, владения приемами релаксации – успокоения эмоционально возбужденного поведения отдельных лиц.

Важнейшие психологические качества судьи – эмоциональная устойчивость, способность к конструктивной деятельности в эмоционально напряженных условиях, спокойствие, терпимость, а также требовательность судьи как лица, наделенного властными полномочиями. Председательствующий судья является формальным лидером, однако его полномочия не должны нарушать равенство всех членов судейской коллегии. Стиль его руководства должен быть демократическим. Авторитет председательствующего не должен подавлять самостоятельного мнения других членов суда.

2. Судебно-психологическая экспертиза – исследование, осуществляемое экспертом на основе специальных познаний в области психологии в целях дачи заключения по поводу обстоятельств, имеющих значение для правильного разрешения дела.

Заключение эксперта-психолога является одним из предусмотренных уголовно-процессуальным законом источником доказательств. Оно представляет собой письменное сообщение эксперта о ходе и результатах проведенного им исследования и о выводах по поставленным перед ним вопросам.

Основными задачами судебно-психологической экспертизы (СПЭ) выступают: установление способности психически здоровых обвиняемых, свидетелей и потерпевших воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания; установление способности психически здоровых потерпевших по делам об изнасиловании правильно понимать характер и значение совершаемых с ними действий и оказывать сопротивление виновному; установление способности отстающих в психическом развитии несовершеннолетних обвиняемых полностью сознавать значение своих действий и определение степени способности их руководить своими действиями; установление наличия или отсутствия у обвиняемого в момент совершения противоправных действий состояния физиологического аффекта или иных эмоциональных состояний, способных существенно повлиять на его сознание и поступки; установление, находился ли обвиняемый в период, предшествовавший совершению преступления, и (или) в момент совершения преступления в эмоциональном состоянии, существенно влияющем на способность правильно осознавать действительность, содержание конкретной ситуации и на способность произвольно регулировать свое поведение; установление возможности возникновения у субъекта различных психических состояний или выявление индивидуально-психологических особенностей, делающих невозможным или затрудняющим выполнение профессиональных функций (в авиации, автомобильном и железнодорожном транспорте и т.

п.); установление у субъекта конкретных индивидуально-психических свойств, эмоционально-волевых особенностей, черт характера (например, повышенной внушаемости и др.), способных существенно влиять на содержание и направленность действий в определенной ситуации, в частности способствовать совершению противоправных действий.

Судебно-психологическая экспертиза проводится в отношении таких процессуальных фигур, как подозреваемый, обвиняемый, свидетель и потерпевший.

Без участия психолога следствие и суд не в состоянии определить, насколько сказались те или иные возрастные особенности на имеющие уголовно-правовое значение той или иной деятельности (подростка и других участников судебного процесса).

Компетенция судебно-психологической экспертизы определяет рамки задаваемых эксперту вопросов, границы разрешаемых им ситуаций и строго ограничена законом. В частности, эксперт-психолог решает вопросы, заданные ему в постановлении, и не вправе выходить за рамки этих вопросов.

К компетенции специалиста проводящего СПЭ относится определение аффективных состояний, которые, если они вызваны неправомерными действиями потерпевшего, являются либо смягчающими ответственность обстоятельствами, либо обусловливают привилегированную квалификацию отдельных составов преступления. Кроме того, в ее компетенцию входит также исследование и других состояний, которые обусловили особый характер поведения человека в момент совершения преступления. К числу их, кроме аффекта, может быть отнесено состояние переутомления, страха, горя, депрессии и др.

Судьи, заинтересованные в определении вины, меры наказания и тактики исправления преступника, нуждаются в характеристике его индивидуальности не только с правовых, но и с социально-психологических позиций.

Судебно-психологическую экспертизу необходимо проводить современными методами. Результаты СПЭ должны быть достоверны и доступны для проверки и оценки следователем и судом. Заключение СПЭ как источник доказательства должно быть изложено письменно и в требуемом законом порядке, предусматривающем определенную его форму, структуру и содержание.

Наиболее распространенными методами являются тесты: на определение уровня интеллектуальных способностей; личностный опросник, который выявляет психосоматические и неврологические нарушения, а также психопатические типы поведения испытуемого; метод беседы.

Эксперт-психолог не дает юридической оценки исследуемых обстоятельств. В компетенцию СПЭ входит исследование различных проявлений психики, психических процессов, эмоциональных состояний, факторов психологического воздействия на сознание, поведение свидетелей, потерпевших, обвиняемых и т.д.

Заключение должно быть написано понятным языком, а научные термины должны быть разъяснены. Оно состоит из трех частей: вводная – указывается время и место составления, сведения об эксперте, основания проведения экспертизы; исследовательская – описываются все использованные диагностические методы, методики и прилагаются материалы подтверждающие выводы; заключительная – даются ясные и четкие ответы на поставленные вопросы.

3. Судебные прения – самостоятельная часть судебного разбирательства, в которой каждое заинтересованное лицо излагает свою точку зрения на обстоятельства дела и предстоящие разрешению вопросы на основе доказательств, проверенных в ходе судебного разбирательства.

В своих речах заинтересованные стороны обосновывают доказанность или недоказанность обвинения, предъявленного обвиняемому, предлагают свою квалификацию совершенного деяния, если оно подтверждено собранными доказательствами, анализируют причины преступления, дают характеристику личности обвиняемого и потерпевшего.

В судебных прениях участвуют прокурор, потерпевший, гражданский истец и ответчик, защитник, обвиняемый.

Прокурор и защитник в судебных прениях оказывают воздействие на судей двумя методами: логической доказательностью речей и их эмоционально-психологической убедительностью. Оптимальное сочетание обоих методов способствует формированию глубокого убеждения в истинности излагаемых положений. Хотя логическое доказательство и эмоционально-психологическое воздействие служат одной цели, каждый из этих методов имеет и свое назначение.

Логическое доказательство используется для того, чтобы средствами логики обосновать предлагаемые выводы. Под эмоционально-психологическим воздействием понимается непосредственное воздействие на чувства судей.

Судебные прения – форма публичного, официального общения посредством судебной речи. Искусство судебной речи – искусство убеждения посредством целенаправленной систематизации фактов, убедительной их оценки.

Мастерство судебной речи связано с глубиной логического анализа и образностью изложения. Значительную роль в убедительности судебной речи играют психологический анализ личности обвиняемого и потерпевшего, характеристика их устойчивых поведенческих особенностей, чрезвычайность обстоятельств, в условиях которых произошло правонарушение.

Последовательность выступлений участников устанавливается судом, продолжительность их выступлений не ограничивается. Однако председательствующий вправе останавливать участников судебных прений, если они касаются обстоятельств, не имеющих отношения к делу. После произнесения речи лицо может выступить один раз с репликой.

Участники судебных прений анализируют в речах свою версию рассматриваемого события, стремясь повлиять на благоприятный для своих интересов исход дела, опровергают модель события или его элементы, отстаиваемые другими участниками судебных прений, излагают свои предложения относительно возможного наказания или оправдания обвиняемого.

<< | >>
Источник: Шабанов В.Б., Лукьянович А.Л.. Психология профессиональной деятельности юриста: учеб. – метод. пособие для студентов психологических, юридических специальностей. 2006

Еще по теме Тема 8. Психология судебной деятельности:

  1. Тема 1. Предмет, цели и задачи курса «Юридическая психология (психология в деятельности следователя)»
  2. 7. ПСИХОЛОГИЯ СУДЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  3. Тема 2. Психология личности в правоохранительной деятельности
  4. Тема 6. Психология деятельности юристов различных специальностей
  5. Тема 7. Психология деятельности адвоката в суде
  6. Тема 1. Значение психологии в деятельности юриста
  7. Тема 13. Психология коммуникативной деятельности следователя, обвиняемого, потерпевшего и свидетелей
  8. 2. Юридическая психология как наука. Предмет, цели и задачи курса «Юридическая психология (психология в деятельности следователя)»
  9. Башкирский А.И.. Юридическая психология (психология в деятельности следователя): Курс лекций, 2004, 2004
  10. Часть особенная. Судебная психология Глава 9. Криминальная психология.
  11. Тема № 10. Возникновение психологии индивидуальных различий. Функционализм. Прикладная психология.
  12. Тема 7. Психология преступного поведения (психология преступления)
  13. Психология профессиональной коммуникации судебных приставов
  14. 1.2 Этапы информатизации российской судебной системы и внедрения современных информационных технологий в деятельность судебной системы
  15. Тема 9. Психология группового преступного поведения (психология преступной группы)
  16. 3. Тактика взаимодействия и коммуникативная деятельность следователя и психолога
  17. Б.А. Смирнов, Е.В. Долгополова. Психология деятельности в экстремальных ситуациях. 2007, 2007
  18. К психологии конфликтной деятельности